插入图片和艺术字教学设计.docVIP

课题 插入图片和艺术字 科目 信息技术 课型 新授课 课时 1课时 授课人 伍lin 授课时间 授课对象 四年级学生 授课地点 教学对象分析 对word的文字使用有一定基础，不满足枯燥的黑白字体，渴望多彩文字，对艺术字有一些了解，自主探索欲望较强。 教学内容分析 插入图片和艺术字是学生在学习了输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word 文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地 设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。 教学目的分析 知识与技能 掌握插入图片和艺术字的方法，学会插入艺术字国庆节并对其美化，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品 过程与方法 学生通过在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。 情感态度价值观 学会使用艺术字，美化文字编辑版面，发现word文字编辑功能的多样有趣。 教学重点 掌握插入艺术字的方法，学会更改艺术字形状操作方法。 教学难点 更改艺术字形状操作方法 教学策略分析 教学方法 主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法 教学手段 多媒体 设计思路 因为小学四年级学生思维比较活跃、协作及操作能力较强，在教师的引导下，能相互合作， 自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分 成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生展示艺术字设计美图，激发学生学习兴趣，增强学生自主探索学习思维，提高动手能力。 教学过程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、授课 1、老师演示操作 2、学生操作学习 3、学生自主探索 4、老师引导总结艺术字的使用方法。 5学生自主设计 6、布置作业 3分钟 5分钟 10分钟 10分钟 5分钟 5分钟 教师：同学们请看屏幕上的两幅字和两幅图片，观察它们有哪些不同，哪个更好看呢？这幅是不是更能吸引你的眼光？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中使用艺术字的方法。 首先我们来找一找插入图片的位置在哪里？看谁找得快 学习插入图片，“插入”——“图片”——“来自文件”——“桌面”——“选择图片”——“确定” 3．插入艺术字 教师：先为图片添加艺术字标题“客家古邑，万绿河源”。 　　（教师边讲解边演示。） 　　①打开“插入”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。 　　②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。 　　③选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。 　　④输入文字“客家古邑，万绿河源”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。 　　⑤设置文字的“字体”和“字号”。 ⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。 小练习：插入图片和添加艺术字标题“河源欢迎你” 　　教师：请各小组成员完成任务一和二，改变样式及字体、字号自由选择。 　　（学生操作，教师巡视指导。） 教师：好的，同学们都完成了艺术字的插入，每组选取一名同学（做的不太好的），将自己设计的艺术字进行展示，在展示的过程中由下一组同学指出他所设计的艺术字有什么不足，在这个过程中会发现有的同学的艺术字太小了，有的同学的位置不合理，有的艺术字不够美观，还有的和图片内容不协调。。。。。 那接下来让我们一起来看看哪些地方需要我们完善的吧！ （事例1） （事例2）（事例3）， 好的，接下来，让我们来重点学习一下，如何调整，移动，修饰艺术字的吧。 事例1：文字字体太小，颜色不够明显，首先我们选中文字，然后设置字体大小，并在艺术字库中选取艺术字类型。 事例2：选中文字调调整位置；事例3：给文字加上艺术效果 （老师通过讲解例子来强调艺术字的调整方法） 图片问题：有的同学找不到要插入的图片，是因为没选中。 教师：完成任务四，插入图片和插入艺术字（圣诞节快乐） 　这篇文章你认为该配上什么样的图片比较合适？任何一张图片都可以吗？ 　　（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。） 教师：通过老师的提醒，同学们的操作，我们大概掌握了插入图片和艺术字的基本方法 　　教师总结：这节课我们主要学习了插入图片和艺术字的方法和艺术字的调整。 　　（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。） 　　教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？ 　　学生：……