《小绿狼》绘本教学设计.docVIP

《小绿狼》绘本教学设计 教学目标： 1．通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。 2．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。 3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学准备：绘本、课件 教学过程： ? 一、激趣导入 师：同学们，今天老师给大家讲一个和狼有关的故事，（出示“狼”字），印象中狼都是“灰”色的，但今天的主人公确实一只“绿狼”。（课件） 当一只绿色的狼出现在一群灰狼中间，会发生什么情况呢？跟着老师，一起走进今天的绘本课堂。 ? 二、导读故事，体验想象 第一部分：穿上灰色衣服。 师：从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。 多帅气的哈瓦尔呀!（谁愿意跟哈瓦尔打招呼） 生：嗨，你好，哈瓦尔。 一天， 哈瓦尔来到了一片森林。那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢足球。哈瓦尔也很喜欢踢足球，便走过去跟他们打招呼，嗨，你们好啊！ 师：灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？ 结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。 突然，一直灰狼大声地笑了起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一直狼该有的颜色！”他直起了身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！” 师：小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？ 哈瓦尔不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……”（指名说）灰狼拍拍自己，又大声说：看来，你只好变色喽” 其他的狼也是笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道“快，变色，变色，快变色……” 哈瓦尔伤心的跑走了。 他想“我一定要变成一只灰色的狼！” 师：:可是，怎么变成灰色呢？假如你是哈瓦尔，你会怎么做？ 哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。 “请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦……” “你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！” 灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色为的运动鞋……哈瓦尔一声灰色，甚至还戴着一个灰色的面具！ 师：： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？” 师：:这次，灰狼们看见它会怎么样呢？ 在森林里，那群灰狼正在练习跑步，凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去“嗨，你们好呀！” 师：:他们怎么和刚才一样还是笑呢？（他们发现了他的绿尾巴） 灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴，突然一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴——一条产长的，绿色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢？这真是太奇怪了……” 师：:不好，尾巴被他们发现了！ 结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番。 ? 第二部分：抹上柴灰。 师：:小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？ 师：:算了吧，我还是一个人玩吧！（哈瓦尔会和老师说的一样灰心吗）…… 哈瓦尔绝对不是一只灰心的狼！这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末 师：:小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？ 哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长地，绿色的尾巴！ 一起跟着绿狼涂色（头、脸、身子、四肢、尾巴）（小灰狼们一起来涂涂头，涂涂脸，涂涂胳膊，涂涂腿……） 师：:这次可不会忘记了尾巴了。一切准备就绪。 哈瓦尔吹着口哨向森林跑去，他一边跑，一边想：“我该怎么样和灰狼们打招呼呢？是“嗨，哥们儿，”还是“朋友们，你们好”？” 这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快的向森林跑去。（下雨了，小灰狼们赶快跑呀）不幸的是，他还没有来得及跑进思维能力，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。 师：:不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了 哈瓦尔发现自己比以前更绿了，就像雨后的青草地那样绿。 师：:不幸的小绿狼啊，你又回怎么做呢？ 他气急了。跺着脚大声叫道：“气死我了，连老天都要和我作对，看来，我不出绝招是不行了！”（引导学生想象小绿狼的样子，读好小绿狼说的这句话） 。 师:哈瓦尔使的是什么绝招呢？咱们拭目以待…… ? ? 第三部分：涂上油漆。 师：哈瓦尔立刻跑到城里买了一桶油漆，当然油漆的颜色还是灰色。 一起学着小绿狼的样子涂油漆，头，脸、身子、尾巴 哈瓦尔在身上涂了一层厚厚的油漆。他的头，脸、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，远远的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。 师: 哈哈，这次，要是下雨我都不怕了！ 小灰狼啊，小灰狼，你又准备做什么呢? 学生说一说(出示图片) 师:小灰狼，怎么了,怎么了？ 雨过天晴，太阳钻出云层，笑眯眯的俯视着大地，慢慢地，阳光越来越强烈，就像火一样烤着大地，当然也烤着灰色的哈瓦尔。裹着灰色油漆的哈瓦尔就像被关进了烤炉里，全身冒着汗，热得喘不过气来。就算他张大了嘴巴，还是不能顺畅地呼吸