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一路收获，一路成长 －－北师大培训心得 西峰区团结小学 刘欢 2018 年 7 月 20 日至 26 日，我有幸与 40 多位同行一起，参加了 在北师大举办的骨干教师高级研修班培训。 这次培训内容丰富， 专家 各具风格。 他们的教育理念、 人格魅力和治学精神深深地印在我的心 中。一周的培训让我收获了很多， 每一天都能让人感受到思想火花的 撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我 太多的感悟和启迪 ! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂” ，给了我无限的工 作激情和留下了太多的思索！ 专家们的讲座润物无声却令人深思，疾风骤雨却令人豁然开朗。 心理学泰斗郑日昌教授， 站在心理学研究的最前沿， 全面深入地阐述 了压力的来源、表现及危害，压力应对的方式方法以及情绪的管理、 放松和调节的主要途径， 同时带领大家进行了短暂的催眠放松， 在语 言描述的美妙意境中让大家体会到了身心放松的舒畅感觉。 他告诉我 们要坚持“三论” ，记住三句话：相对论， “不好中有好” ; 全面论， “这方面不好那方面好”；发展论， “现在不好将来好”。郑教授年逾 古稀，手持话筒，漫步舞台，两三个小时的时间没喝一口水，没停一 分钟，侃侃而谈，妙语连珠，这是体力，更是魅力；是学识，更是智 慧。 最让我感动的是郑丹娜老师，她为我们做了题为《全接纳，慢引 导－建构生命成长共同体》的报告，郑老师从“接纳”一词出发阐述 了自己的班主任工作思路。郑老师指出： “全接纳”即①接纳所有孩 子②无条件接纳③接纳孩子的所有感受， 要给孩子以公平；“慢引导” 即要接受孩子的成长是个缓慢的过程， 要在引导的过程中将自己的感 性上升到理性，感情上升到理念，耐心细致； “培养孩子好习惯”，即 让孩子在接纳的环境里养成正确的价值观、 良好的行为习惯。 让每个 孩子不排他，寻找他人的闪光点。在报告中，郑老师还特别提到了她 在班级管理中运用的“心情晴雨表”策略，她和每个孩子建立的“悄 悄话小本本”，每天和孩子们写“心语”，孩子们在小本里把心底的小 秘密、生活中的小苦恼告诉老师，她在自己的回话中帮助解决，加以 引导。小小的本子使她成为了学生的知心朋友， 使得在学生边写边思、 老师及时关注的过程中， 架设起师生沟通的桥梁。 这也给了我深刻的 启示：作为一名教育者， 不仅要给予学生阳光， 更重要的是在全接纳、 慢引导的过程中培养孩子发现阳光的眼睛和心态。 让孩子在接纳的 环境里养成正确的价值观、 良好的行为习惯对班里的每一个学生， 不 管是成绩如何，纪律如何， 甚至品质如何，不管他是成绩优等生或是 学习困难生，我们都应该不抛弃、不放弃，关心教育他们，一个也不 能少，每一朵都有开放的权利！ 晏辉，集智慧和幽默于一身的教授，更令我折服。他将枯燥的辩 证哲学讲的妙趣横生， 让我们在轻松愉快的氛围中体悟博学善思的无 穷魅力。我想，一个受学生们喜爱的老师一定就是晏教授这样的。 全国优秀班主任——陈延军老师， 他对生活永远充满热情。 育人 先育己，是他留给我们最深的教诲。 培训的时间是短暂的，留给我的思考和成长的空间却是无限的。 一、教师要有阳光的心态，快乐的教学。