海燕 课件 孙翠平.ppt

创作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 1901年，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人下岗。面对沙皇的黑暗统治，人民群众的反抗情绪日益高涨，革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加紧了对人民的镇压，革命与反革命的斗争非常激烈。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变,趁机渔利。高尔基——这位勇敢的革命斗士,为了歌颂无产阶级革命者先驱者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的革命战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 象征 结合创作背景说说海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、大海、乌云、狂风、雷电在文中的象征意义，完成下面的连线题。 1、独立思考；（2分钟） 2、组内交流。 3、全班交流。 合作探究（二） 象征意义 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 雷电 象征席卷一切的革命浪潮和风暴 象征革命高潮时的广大人民群众的力量 象征反动势力 象征英勇善战的无产阶级革命先驱者 象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 正面描写 对比反衬 环境烘托 海燕 革命先驱 象征 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 拓展延伸 人生，并非只有阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至可能是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，面对生活中的“暴风雨”，我们该怎么做呢？ 面临生活的“暴风雨”，我们应该像海燕那样坚强、自信、乐观、积极面对，要坚信雨后的彩虹会更美！ 与你共勉------ 阅读高尔基的自传体小说《童年》 课外作业 谢谢大家！ 海燕 —— 革命先驱 海鸭等 —— 假革命、不革命者 象征 * * 《海燕》 武安市第五中学 孙翠平 海 燕 高尔基 1、 通过多层次多形式诵读，并结合背景，理解海燕的形象特点以及象征意义。 2、了解烘托、对比、象征等表象手法在本文中的运用及其作用。 3、 学习海燕敢于搏击“暴风雨”的战斗精神的战斗精神， 把握“海燕”精神的现实意义。 　 学习目标 初读课文 1、自由朗读课文，给生字词注上拼音。 2、试着用一句话概括课文的主要内容。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 一晃 晃动 吓 惊吓 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 汉字英雄 初读课文 2、试着用一句话概括课文的主要内容。 课文主要塑造了一个 的形象。 精读课文，感知海燕形象 1、 精读课文，划出描写海燕的语句，用： 从“ ”中，我读出了一只 的海燕。” 的句式进行交流。 温馨提示： 先自主思考，后小组交流。 注意塑造形象的方法（正面描写、侧面烘托、修辞手法等）。 合作学习（一） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 大胆猜想： 假如你是海燕，你会对这些海鸥、海