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PAGE PAGE 4 教师招聘考试大题集锦 简答题 教育具有哪些社会功能？ 答：教育的社会功能包括经济功能、政治功能和文化功能。教育的经济功能表现为提高劳动者素质；培养经济发展所需人才；促进经济的发展和提高人民的生活水平。教育的政治功能表现为维系社会政治稳定；促进社会政治变革。教育的文化功能表现为文化的保存、传递功能；文化的传播、交流功能；调节文化适应性的强弱；文化的创造更新功能。 什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？ 答：(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。(2)主要内容：①专业理想的建立；②专业知识的拓展与深化；③专业能力的提高；④自我的形成。(3)主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训；②新教师的入职指导和在职培训；③完善教师资格证书制度；④自我教育提高。 我国中小学德育途径主要有哪些？ 答：⑴校内正式途径：①教学；②共青团、少先队组织的活动及课外活动；③校会、班会、周会、晨会、时事政治学习；④班主任工作。⑵校内非正式途径：①学生友谊团体；②校园文化氛围。⑶校外正式途径：①校外教育；②社会实践活动；③社区文化教育机构；④家庭教育。⑷校外非正式途径：①邻里；②非正式社会文化团体 影响人的发展的主要因素有哪些？其具体作用是什么? 答：影响人发展的主要因素有遗传、环境与教育。它们各自的作用是：⑴遗传素质是人的发展的生理基础。⑵环境是人的发展的外部条件。⑶教育在人的发展起主导作用。 一堂好课的基本标准有哪些？ 答：一堂好课的基本标准有两大方面。⑴教师教的标准：①教学目的明确；②内容正确；③结构合理；④方法恰当；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦教态从容自如。⑵学生学的标准：①学生注意力集中；②思维活跃；③积极参与；④个别学生得到照顾。 当前学校德育工作有哪些新形式？ 答：⑴通过社区进行德育。⑵创办业余党校。⑶通过网络进行德育。⑷建立德育基地。 简述泰勒的课程设计模式。 答：泰勒课程设计模式属于目标模式，它是以目标为课程开发的基础和核心，它围绕四个基本问题的讨论展开的：⑴学校应该达到哪些教育目标？⑵提供哪些教育经验？⑶怎样才能有效组织这些教育经验？⑷我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这四个问题进一步归纳为：“确定教育目标”，“选择教育经验”，“组织教育经验”，“评价教育计划”。这就是泰勒课程目标模式的基本内容。 简述新课改种教师扮演的角色。 答：新课改实施以来，“尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展教育”成为新课改的目标，因此教师在课堂上必须准确的定位自己的角色。⑴教师应该是课堂教学的促进者；⑵教师应是学生成长的引导者；⑶教师应是学生发展的评价者；⑷教师应是终身学习者；⑸教师应是行动研究者。 简述新课改的具体目标。 答：⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；⑶密切课程内容与生活和时代的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑹实现三级课程管理制度。 教师如何有效的激发学生的学习动机？ 答：⑴创设问题情境，实施启发式教学；⑵根据作业难度，恰当控制动机水平；⑶充分利用反馈信息，妥善进行奖罚；⑷正确指导归因结果，促使学生继续努力。 简述发展性教学阶段的特征。 答：⑴创设情境，激发学生主动参与；⑵提出问题，引发学生主动探究；⑶师生互动，组织学生亲历过程；⑷启发思维，指导学生得出结论；⑸展示结果，多元评价，使学生体验成功；⑹拓展生成，引发学生课后探索；⑺尊重差异，促进学生个性发展。 素质教育的三大基本任务？ 答：⑴普及和巩固九年义务教育；⑵大力发展职业教育；⑶着力提高高等教育质量。 教师的专业品质主要包括哪些内容？ 答：⑴具有丰富的学科专业知识；⑵较高的情感投入；⑶理解教与学的规律；⑷较高的教学能力；⑸交互沟通能力；⑹具有良好的个性品质。 教育平的的涵义？ 答：教育公平或教育平等是现代社会中政府在教育公共资源（机会、权利、利益、条件等）供给或配置过程中所应坚持的“应得”原则和所应实现的“相称”关系，其目的在于最大限度地实现公共教育资源的平等、均衡、合理安排与有效利用，以保障和促进不同的个体或社会群体在教育实践中的所应得。 班级教学管理工作有哪些？ 答：⑴明确班级教学管理的目标和任务；⑵建立有效的班级教学秩序；⑶建立班级管理指挥系统；⑷指导学生学会学习。 促进知识与技能的迁移应注意什么？ 答：⑴确立明确、具体、现实的教学目标；⑵注意教学材料和教学内容的编排；⑶教学对学生有意义；⑷在各种情境下呈现多种实例；⑸有意识的教会学生如何学习，灵活运用多种策略。 教师如何有效地促进学生学习迁移？ 答：⑴确立明确、具体、现实的教学目标；⑵注意教材和教学内容的编排；⑶