教学常规检查小结.docxVIP

- - 教学常规检查总结 本学期我校的各项教学工作正常开展。 为了检查每个老师的教学 常规，总结经验，以便于更好地开展教学工作。我校教导处组织教研 组长对教师的备课、作业批改、单元检测，教研组的校本研修等进行 了全面的检查。本次检查内容完整、全面。根据各教研组的检查反馈 情况，现将检查情况总结如下： 一、备课方面： 1、大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真根据教学计划按时完成教学任务。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。有的教案重难点把握准确到位，注重教法、学法。有的教案注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作， 学习的形式方法多样。有的老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思， 上升到理论的高度。 数学教师基本上都能按规定备课，教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、 深入、能根据实际情况有感而发。 英语教师认真按要求备课， 写教案， 教学活动设计有新意，符合学生年龄特点。 2、个别教师教案欠规范，重难点不清，部分老师反思不能很好 地起到反思——调整——改进的作用。 二、作业情况： 近两年来，我校不断组织全体任课教师认真学习《课程标准》 ， 关于作业的要求与规范， 在检查中发现大多数老师能按照标准要求去 布置，批改质量有了大幅度的提高。 1、主要成绩： 1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批； 2）多种激励手法，激发学生爱学习，爱写作业。 3）个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。部分数学老师课中适当加一些思考题。 、存在问题： 1）学生作业本保洁不好。 2）建议老师加强对学困生多采用面批形式， 多用激励性语言。三、单元检测 每个学科都能认真利用试卷检测学生学习掌握情况， 大部分教师 都认真批改，有试卷分析，有学生成绩。能分析学生每个单元的答题 情况，认真总结、仔细分析，及时反馈，教师们及时考察学生对知识 的掌握程度。一部分教师还自己搜集材料归纳学生易错常错题型反复 训练，以提高学生学习能力和成绩。 四、改进意见及建议 1、教学设计要根据班级学生的实际情况备课，课后反思要写得 实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须 先写好教案。要做到认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课 时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。 2、课后反思要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以 改进自己的教学，为今后自己更好地开展教学。 3、把漏写的东西要及时整改，补充完整。 4、数学和英语教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要 多层次。 5、 单元测试要发尽量教师亲自批改，并作好记录与分析。 总之教学常规是培养教师的基本功 , 决定教师的教学能力的重要 途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中 , 空洞地谈 教学能力是苍白的 , 只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学 反思等情况才能说明他的优秀之处。 今后学校将继续加强教学常规工 作的检查 , 为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。 检查是为了促进今后的教学工作， 希望在今后的工作中， 在常规 管理工作方面还得加强要求，使常规工作做实，做细，只有抓好教学 常规，才能真正提高学校的教学质量，提升学校的品味。 2018 年 4 月