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- - 让孩子爱上语文——词语积累篇 一、 老师告诉你 ：三种境界 从前，有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，又一起从巢里飞出，一起寻找成家立业的位置。 它们很快便飞到了一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说： “哎呀，这里真好，真高！你们看，那成群的鸡鸭、 牛羊， 甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢！能够生活在 这里，我们应该满足了！ ” 另两只小鸟失望地摇了摇头说： “好吧，你既然满足了，就留在这里吧，我们还想到高处看看。” 这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌，它沾沾自喜地说： “我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？” 另一只很难过地说： “不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去 追求它了！”说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执著地飞去??最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 【孩子们， 你向往的是哪一种境界呢？有向往， 对现有的不满足就预示着你对生活有更高的要求，这是你迈向成功的第一步】 二、 多读书，多积累，学习来不得半点虚假，只有真才实学才能勇创智力之关 ： 1、根据文章内容写成语 有一天，一个农夫到田里除草， 发现自己的庄稼没有别人的长得高，很着急，于是他就 把庄稼一株一株地往上拔，帮它们长高了一点 ,心里很高兴。在回家的路上，一只野兔突然 从树林里跑出来，撞到一棵树桩下， 死了。他连忙拾起野兔乐滋滋地回到家，从此以后他就 天天守着这个树桩等野兔。 哪知家里养的羊却被狼从羊圈的破口处钻进去叼走了一只。 邻居 们劝他把羊圈修修， 他却不听劝告。 结果不仅没有等到野兔， 而且家里的羊又丢了几只，这 时，他才急忙回家把羊圈修得结结实实。待他再到田里时，田里的禾苗都已枯死了。 （ ） 2、按要求写成语 . （1）下列成语用了比喻的手法，请你再仿写四个。 例：情深似海 恩重如山 （2） 按词语的感情色彩把下面的成语归类 损公肥私 鞠躬尽瘁 气势汹汹 顶天立地 阴谋诡计 吃苦耐劳 装腔作势 以身作则 兢兢业业 明争暗斗 好逸恶劳 万古长青 褒义词： 贬义词： (3) 来源于神话故事的： (4)来源于历史故事的： （5）来源于人们口头总结的： （6）成语接龙：心口如一、一（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （7）带有“如”字的成语，例如：一贫如洗、———————— （8）带有“然”字的成语。例如：焕然一新、 （9）带有“巧”字的成语。例如：心灵手巧、 3、将下面四个词分别填入相应的括号里。 千里马 百灵鸟 井底蛙 应声虫 如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（ ）。 如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（ ）。 如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（ ）。 如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的（ ）。 4、人体部位常常被用来比喻有关的事物或事例，如“手腕——手段” “手足——兄弟” “手 头——钱的多少”等，请你说出下列人体有关“心”的部位各表示什么意思？ 心腹—— 心血—— 心肝—— 心肠—— 心脏—— 心胸—— 5、同一个人或一件事物，往往可以用多种量词来说明，如“一个人” “一群人”“一行人”等。试试看，在下列名词前，你能填出五个以上的数量词吗？ 1） 说明“花”的量词： 2） 说明“画”的量词： 3） 说明“纸”的量词： 6、把下列词语按一定顺序排列，并说明理由。 林则徐 李白 朱元璋 陆游 秦始皇 排序： 大发雷霆 一本正经 怒发冲冠 排序：  理由： 喜笑颜开 理由：  喜形于色 7、按要求写词语 1） 表示“想”的词语 2） 表示“高兴”的词 3） 表示“看”的词 4） 描写春天景色的词语： 5） 描写大雨的词语： 6） 填反义词组成语 ： 扬（ ）避（ ） 弄（ 7） 填近义词组成语：调（ ）遣（ ） （ 8） 根据字的不同意思组词：①安：不出事故，没有危险。 ②负：背着（ ）失败（  ）成（ ） ）花（ ）草 （ ）稳定（ ）  ） 8、按要求写成语 。（附答案） 1）成语接龙： 心口如一、（一鼓作气）、（气象万千） 、（千军万马）、（马到成功）、（功成名就 ） 2）带有“如”字的成语，例如：一贫如洗、 万事如意、如饥似渴、爱财如命、视死如归、对答如流、如鱼得水 3）带有“然” 字的成语。 例如：焕然一新、 庞然大物、 浑然一体、 恍然大悟、 (蔚 )然成风 (焕 ) 然一新 (依 )然如故 (勃 )然大怒 (怡) 然自得 (肃 )然起敬 (浩)然正气 (欣 )然命笔 (哑 )然失笑 ... 4）带有“巧”字的成语。例如：心灵手巧、 巧夺天工、巧舌如簧、投机取巧、熟能生巧、花言巧语、小巧玲珑、 弄巧成拙