小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思.docxVIP

- - 小班数学：《感知 4 以内的数量》教案与反思 活动目标： 引导幼儿正确感知 4 以内的数量，能按同一数量归类， 匹配数量相应的同类实物。 通过尝试活动发展幼儿的思维、 理解和动手操作能力， 培养幼儿的尝试精 神。 活动准备： 场地上画有 1-4 个点的小动物家 4 个。 2. 教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片 4 张。 学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。活动过程 ： 一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4 以内的数 ： 听音乐《骑小车》去参观动物村 ( 音乐附后 ) ，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只 ?可以用几的点卡表示 ?动物家的标记是几个点 ? 尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 幼儿按点卡数找相应数量的小动物， 并拿相应数量动物爱吃的食物。 能力 弱的幼儿，教师作适当的暗示，如 4 只小兔就拿 4 个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家， 并送相应数量的食物给动物。 观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。 三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着 1-4 点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。 “小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。 教学反思： 本活动以孩子喜欢的故事为主体， 把抽象的点数巧妙的融入故事情节。 故事吸引孩子动手动脑， 吸引孩子求知的欲望。 让孩子在听故事的同时学会点数， 并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。 由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事 里，即满足了孩子好动。 又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。 在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字， 为以后学习数的组成做好铺垫。 我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。 首先利用小车引导幼儿复习 3 以内的数量，在此我觉得这是这节课的第个亮点，我的复习不是单纯的复习点数， 而是利用幼儿感兴趣的车子来进行复习。 过后我利用故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事向幼儿传述新的知识点， 使幼儿在愉快的故事中学到了新的知识。 而后我引导幼儿观察， 感知数量，在这个环节中我利用挂图， 让幼儿说出图中有什么， 它们分别有几只，让幼儿进一步，感知 4 以内的数量，培养幼儿的观察能力。 最后运用游戏，巩固复习新授知识在这个环节这个中我利用小猪奖糖的方式 来巩固 4 以内的数量的点数。 我开始提出要求， 小猪只请哟而点数 4 颗糖，不能 多也不能少， 要求幼儿在拿时必须是边拿边数， 做到手口一致地数， 在检查过程 中，只有一个幼儿没有拿对，其余幼儿全对了，我觉得这也是这节课的亮点。