西华师范大学文学院中国现代文学史及作品选讲课件 第二章.pptVIP

第二章 20年代小说（一） 主讲：何希凡 教授 一、20年代：灿烂辉煌的短篇小说时代 （一）鲁迅高峰耸翠，引领主潮；郁达夫惊世骇俗，风流一方。 （二）“文研”、“创造”双峰并峙，写实、抒情二水分流。 1、“为人生”旗帜下的写实主义小说 特点：提出问题，借小说研究、解决问题。具有鲜明时代气息，追求哲理。 冰心《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《超人》 庐隐《海滨故人》《或人的悲哀》 王统照《雪后》《沉思》《湖畔儿语》 缺点：“只问病源，不开药方”，以“美”“爱”弥合缺陷，净化人生。 特点：作家来自乡村，寓居京、沪，尊崇鲁迅改造国民性思想，回忆故乡和童年，隐含乡愁，刚健、清新、质朴，浓郁的地方色彩、本土化追求、泥土气息。 许杰《惨雾》《赌徒吉顺》 王鲁彦《菊英的改嫁》《黄金》 彭家煌《怂恿》；蹇先艾《水葬》；黎锦明《出阁》； 废名《菱荡》；台静农《拜堂》《天二哥》 2、以“创造社”为代表的浪漫抒情小说 ①创造社小说家：郁达夫、张资平、倪一德、陶晶孙、叶灵凤、冯沅君 ②弥洒、浅草、沉钟诸社团小说家：胡山源、林如稷、陈翔鹤 ③文研会中具有抒情倾向的小说家：王以仁、滕固 二、独具特色的叶绍钧和许地山小说 （一）叶绍钧（1894—1988） 叶圣陶及其小说 1、现代小说之前的文言小说：《穷愁》《博徒之子》《终南捷径》，“文研会”12位发起人之一。 2、1928年长篇小说《倪焕之》，第一部具有史诗风范的长篇小说，30年代长篇小说繁荣的信号。 3、从事教育、体验教育——兼具教育家与小说家之能，擅长教育小说。 4、写得最好的是“小镇里醉生梦死的灰色人”——代表作：《潘先生在难中》。 ①人物形象潘先生特色：自私、卑怯，患得失，无节操，苟全性命于乱世，非关国运与民生。 ②艺术个性：冷峻严谨，擅长人物心理刻画，与鲁迅的国民性探索有异曲同工之妙。 （二）许地山（1893—1941） 许地山及其小说创作 1、“文研会”12位发起人之一。 2、出生于台湾台南，诗人父亲，曾奔走于南洋诸国。 3、曾就读于教会学校燕京大学，诸种宗教并信不悖，精深的宗教研究学者。 4、代表作：《命命鸟》《商人妇》《缀网劳蛛》《玉官》《春桃》。 5、作品特色：“把基督教的爱欲，佛教的明慧，近代文明与古旧情绪糅合在一处”，具有浓郁的南国风情和异域色彩。作品有宗教色彩但不怀疑人生，写南国风情不失五四现代精神，浪漫传奇中深具现实关怀，被学界成为“灵异小说”。 三、才华横溢，贡献卓著的郁达夫 （一）郁达夫（1896——1945） 郁达夫其人 1、早年丧父与郁氏的病弱多愁。 2、富春江畔奇山秀水与自幼的诗书陶冶。 3、留日九年经济梦破，文学梦成：饱览外国小说，《沉沦》问世，小说名家诞生。 4、代表作：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》《采石矶》。 （二）惊世骇俗话《沉沦》 1、《沉沦》的性苦闷内涵解读： * 主要作家作品 主要作家作品 乡土小说 问题小说 青年时期 老年时期 作家、宗教学学者：许地山 青年郁达夫 《沉沦》书影 忧郁症患者的苦闷 弱国子民的苦闷 文化冲突的苦闷 青春期的冲动交织着丰富的生存苦闷和灵魂煎熬集中表现为：性苦闷 ①经济窘困——亲人绝交 ②前途暗淡——同学疏离 ①国家贫弱——民族歧视 ②游子无助——求爱不得 ①封闭的中国文化——迈不开的脚步 ② 开放的日本文化——挡不住的诱惑 2、《沉沦》的“爱国主义尾巴”正名。 3、由《沉沦》看郁达夫小说特色。 *