实例：加减法小测验-面向对象.doc

1.项目设计题目及要求 题目：加减法小测验。面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求：电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行100以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~100的范围，负数更是不允许的；每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN” 变化扩展： 1）允许用户初始选择题目类型：加法，减法，还是加减法都有。 2）评判完成后，显示答错的题，并给出正确答案。 3）若是一组题，可以重复使用，怎样处理？ 4）界面与应用逻辑分离 5) 可以设置参数 2. 项目的面向对象设计 2.1 需求分析 1）分析系统的功能需求： 出题：随机出题。每题要求：确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行100以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~100的范围，负数更是不允许的。 答题：每道题学生有三次机会输入答案，每输入一次答案，进行评价，若正确显示正确，若错误，显示错误，并提醒学生重新输入答案。若是第三次错误，则不再给机会输入答案。 答题评分：每道题，学生一次做对得10分，二次做对得7分，三次做对得5分，其余不得分； 总评分：每个测试出10题，10题做完过后给出总评分。总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN” 2）系统流程： 先出完10题，然后按顺序做题。 首先显示一个题目，用户给出答案，进行评判。若做题结束，进入下一题，若没有结束，用户继续给出答案进行评判。 做完10题，计算总评分，并分等级给出评价。 流程如图1所示。 图1 系统流程图 2.2 总体设计 方案一： 1）识别类 问题中出现了题目，解答，测试等事物。将题目和解答的数据及功能合并，作为题目类。将测试作为一个类。 题目类：表示一个题目，及相关的解答状况。 测试类：对一次测试做一个包装，其中包括10个题目，以及测试的总分评价。 测试类和题目类之间是个1对多的包含关系。 2）详细设计 Question类设计 数据成员：两个操作数，运算符，运算结果；本题得分，答题次数，是否答对。 功能：负责出一道题并让用户做题，并评价。 接口： 生成题目。 答题（显示题目，支持做题，支持得分）。 返回成绩。 私有成员函数 生成题目数据。（私有） 判断题目是否符合要求。（私有） Test类设计 数据成员：多个Question类对象（用数组组织数据，用vector组织数据），题目数目，总分，等级，评价。 功能：创建测试题目，启动测试，总评价。 接口为： 创建题目（或放在构造函数中） 启动测试 返回总分 返回评判结果（获得评判） 方案一：实现 #includeiostream #includecstdlib #includectime #includeconio.h using namespace std; char type[2]={+,-}; int grade[3]={10,7,5}; char* evaluation[5]={SMART,GOOD,OK,PASS,TRY AGAIN}; const int MAX_TIMES=3; int getACount(int a,int b) { return rand()%(b-a)+a; } class Question { private: int a; int b; char c; int result; // int score; int times; int state; int results[MAX_TIMES]; void AQuestion() { a=getACount(0,100); b=getACount(0,100); c=type[getACount(0,2)]; if(c==+) result=a+b; else result=a-b; } bool testAQuestion() { if((result0)||(result100)) return false; else return true; } bool doOnceTest() { coutacb=; cinresults[t