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幼儿园大班数学活动中操作材料投放的研究与实践执笔施红芬一研究背景及意义教育部新颁布的幼儿园教育指导纲要明确指出能运用各种感官动手动脑探究问题能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣还要求我们提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用各种感官多种方式进行探索提供活动的条件诚然世纪的科学技术迅猛发展各类竞争也日趋激烈不断地发展与提高幼儿的思维已成为培养幼儿适应未来社会的一条重要的行之有效的途径而幼儿数学教育对促进幼儿的思维发展尤其是早期智力开发有不可忽视的作用和特殊的意义因此受到幼儿教
幼儿园大班数学活动中操作材料投放的研究与实践
执笔：施红芬
一、研究背景及意义
教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》，明确指出 “能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从 生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”；还要求我们“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”诚然，21世纪的科学技术迅猛发展，各类竞争也日趋激烈，不断地发展与提高幼儿的思维已成为培养幼儿适应未来 社会的一条重要的、行之有效的途径。而幼儿数学教育对促进幼儿的思维发展尤其是早期智力开发，有不可忽视的作用和特殊的意义，因此受到幼儿教育机构与幼儿家长的普遍重视。皮亚杰
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