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示范课主持词 　　篇一：数学优质课主持词　　数学优质课主持词　　各位领导、各位老师：　　大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同参加XX年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。　　本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航，我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。接下来就进入第一个议程：课堂展示。　　一、课堂展示：　　首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。　　董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。　　下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。 　　目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。  　　最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。  　　是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。 　　二、微型讲座　　各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人 尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。　　三、评课活动　　尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。　　下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三　　位执教老师的教后感言。 　　从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。  　　首先有请海陵实验小学 语文教学负责人夏静主任点评。 　　我们有请 海陵实验学校李滢老师 谈谈自己的看法。　　接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。 　　今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。 　　有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。 话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。　　今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。　　教学研讨，贵在真诚。　　评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。　　最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做　　总结发言，并对我们的工作进行指导。 　　结束语： 　　老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 ”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！　　篇二：教师示范课听、评课活动主持词　　教师示范课听、评课活动主持词　　开场白：　　上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。程序：　　一．先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思　　二．评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见　　三．我的总结发言　　总结：　　对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。　　1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓