苏教版语文四年级下册：生命的壮歌课件.pptVIP

随堂练习 一、看拼音,写词语。 1.顺着风势走着的火舌活像一串红色的xiàng liàn　　　,开始围向一个小小的qiū líng　　　。? 2.火神sì nüè　　　的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的jiāo chòu　　　气味。? 3.看着蚂蚁被烧焦,我们虽心生lián xī　　　,但更多的是敬佩。? 二、把下列词语补充完整。 (　　)身火海　(　　)序井然 目(　　)口呆　眼花(　　)乱 不(　　)自主　肝胆(　　)裂 随堂练习 三、给加点的字选择正确的解释。 1.惋惜 :A.可惜,感到遗憾。B.爱惜,重视,不随便丢弃。C.舍不得。 (　　) 2.肆虐:A.旧时指铺子,商店。B.不顾一切,任意去做。 (　　) 四、按要求写句子。 1.一群蚂蚁被火包围了。(改为“把”字句) ? 2.那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。(改为反问句) 随堂练习 * * 课件PPT 17 生命的壮歌 资料宝袋 蚂蚁　昆虫纲,膜翅目,蚁科昆虫的通称。已知约11700种,中国有600余种。群居性,有明显的多型现象,包括雌蚁、雄蚁与工蚁三种不同的型,有时尚有由工蚁变型的兵蚁。成虫体小,多呈红褐或黑色。大多数种类挖土筑巢,亦有栖息于树枝等孔穴中的。 资料宝袋 羚羊　哺乳纲,偶蹄目,牛科中一个类群的通称。种类繁多。体形一般轻捷,四肢细长,蹄小而尖,有的雌雄均有角,有的仅雄的有角;尾长短不一。一般雌雄同色,生活在旷野或荒漠,也有的栖息于山区。分布于非洲和亚洲。分布于中国的有藏原羚、鹅喉羚、藏羚和斑羚等。 预习检查 1.抓住文中的比喻句,体会“蚁国英雄”和“生命桥”的含义。 2.抓住文中的重点词句,体会其中蕴含的情感。 ? 字词乐园 士兵战场炸飞腿 （打一字） 谜底：丘 课文详解 有一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,一位明眼的巴西向导忽然叫道:“一群蚂蚁被火包围了!” 这是一个比喻句,生动地写出了火势的迅猛,对小丘形成了合围之势,突出了情势的危急。 我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 课文详解 句解:“惋惜”写出了“我”对蚂蚁的同情,觉得蚂蚁被烧死很可惜。 课文详解 可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。 一个“竟”字表达了出乎意料的意思。“迅速”“突然”表达了情势的危急和刻不容缓,表现了蚂蚁们并不屈服于火势的淫威,在大火中顽强求生的精神。 显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一层薄薄的烟雾…… 课文详解 这句话讲蚁团并不见缩小的原因,说明了蚂蚁具有团结合作、勇于献身的精神。这里称蚂蚁为英雄,是作者对蚂蚁的赞颂,表达了作者对蚂蚁的敬佩之情。 课文详解 “生　命　桥” 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。 这句话交代了故事发生的起因。“悬崖边”写出了羚羊的处境很危险。 课文详解 　年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。 “后退了几步”“奔跑”“飞跃”这些动词写出了羚羊动作的敏捷和行动的果断。 课文详解 当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。 这段话写得很精彩。先是概括写“奇迹出现了”,再具体写“奇迹”发生的过程。老羚羊义无反顾,用自己的生命换取了年轻羚羊的生命,这是多么悲壮的场景啊! 课文详解 试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 这句话写出了羚羊们行动敏捷,有秩序,表现了羚羊们冷静的态度和团结合作的可贵精神。 课文详解 那情景是何等地神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。 “目瞪口呆”“不由自主”写出了猎人们被羚羊的表现震惊了。 图解结构 发展：蚁群被围 情势危急 悬崖遇险：老少分组