篮球行进间运球公开课教案.doc

篮球行进间运球教学设计 一、教学内容：1、篮球行进间运球 2、素质练习 二、教学对象：水平四 七年级学生 三、教学设计的指导思想：　　 本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。　　 四、教材分析：　　 篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。　　 五、学情分析：　　 根据七年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。　　 六、教学目标：　　 1、了解篮球运球意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保护运球在实战中的应用。 2、通过学习，80%的学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力、发展学生灵敏、速度等素质。 3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。　 七、教法与学法：　　 围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。 八、教学重点与难点：　　 重点：手型、按拍球的部位、力量　　 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 九、教学设计 篮球行进间运球课时教案 授课人：金晓慧 人数：46人 授课班级：七（1）班 指导教师：杨仁杭 教学内容 一、篮球行进间运球 二、素质练习 教学目标 1、认知目标：了解篮球运球意义，理解篮球原地运球与行进间运球的区别，理解保护运球在实战中的应用。 2、技能目标：通过对行进间运球学习，80%的学生能基本掌握直线篮球行进间运球技术，做到运球手型正确，按拍球的后上方，球落点在体侧前上方。 3、情感目标：通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。 教学重点难点 重点：手型、按拍球的部位、力量 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队，师生问好 2、教师宣布本课教学内容与要求 3、安排见习生 二、准备活动 慢跑热身： 喊数站位 篮球球性练习： (1)抛接球练习 4×8 (2)指拨球练习 4×8 (3)8字胯下绕环4×8 (4)按拍球练习 4×8 教法： 1、指定集合地点鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 教法： 1、教师指挥学生慢跑，听到哨声站位。游戏结束后，指挥学生拿球站到指定位置。 2、教师领做，教师喊口令，组织学生进行球性练 习，熟悉球性。 学法： 1、配合教师整队 2向老师问好，认真听取学习内容 3、见习生随堂听课或安排简单活动 学法： 1、4组排头依次绕着本组进行慢跑，听到哨声迅速站位，游戏结束后，迅速拿球站到指定位置。 2、学生随口令进行球性练习，认真完成各种球性练习。 组织： ********** ********** ********** ********** Δ 要求：快、静、齐，精神饱满 组织： 1、 要求：队伍整齐，听从指挥 2、如上图 要求：动作舒展，态度认真，积极参与 1 1 1 1ˊ 3ˊ 3ˊ 基 本 部 分 一、复习篮球原地高低运球 （一）原地高低运球 1、原地低运球 重点：抬头，目视前方 难点：控制球的高度 2、原地高运球 原地高低运球的转换 二、学习行进间直线运球 （一）行进间直线运球 动作要领：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。 1、慢走直线运球 重点：准确的手型 难点：上下肢协调配合。　 慢跑直线运球 要求：手对球的控制 3、直线运球跑 强调:：拍球的部位、力量 （二）素质练习 1、深蹲跳 2、抛接球练习 教法： 1、教师组织学