机电一体化系统综合实训实施方案.docVIP

新疆广播电视大学“开放教育” 数控技术专业（专科） 《机电一体化系统综合实训》课程教学与考核实施细则 一、课程性质、目的和任务 《机电一体化系统综合实训》是新疆广播电视大学“开放教育”数控技术专业（专科）的重要的综合实践课之一。本课程4学分，课内学时为72。 本实训环节是在课程试验的基础上，以机电一体化系统的硬件连接、控制原理、控制软件编制、安装调试与操作的综合实训。 　　通过本环节的实训，能够使学生对机电一体化系统的基本组成，控制方式、控制对象的基本特征及工作机理，有更进一步全面地了解，并能够综合运用所学的基本知识与技能，完成对典型机电一体化系统的组装、连接、调试，实现其基本控制功能。从而培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。 　　二、课程的教学基本要求 　　通过本课程的教学，应达到以下基本要求： 　　1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征； 　　2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标； 　　3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作与维护； 　　4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能。 　　三、与相关课程的衔接、配合、分工 　　《机电一体化系统综合实训》是数控技术专业（专科）的一门综合实践课，以《机械设计基础》、《电工电子技术》、《数控机床电器控制》等课程为理论基础。以《可编程控制器应用》、《单片机技术》、《传感器技术》、《液压与气动技术》和《机电一体化系统》等课程及相应的实践环节为专业基础；并为数控技术专业《综合实训（机电）》的先行综合实践环节。 　　四、课程教学要求的层次 　　通过本实训环节的教学应达到以下3个层次的基本要求： 　　理解：对与本教学环节相关的基本概念、基本方法达到理解程度。 　　运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际。提高分析问题和解决问题的能力。 　　掌握：对教学内容涉及到的基本方法和操作技能达到掌握程度。 五、实训指导教师 　　1、指导教师条件 　　（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况； 　　（2）具有机械制造类专业中级及以上专业技术职称，具有３年以上本专业工作经历，最好是《机电一体化系统》课程的辅导教师。 　　2、指导教师职责 　　（1）根据本实训工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划； 　　（2）指导学生进行资料收集，推荐参考书目和有关资料，解决实训中的有关问题； 　　（3）对每位学生按照实训项目分阶段指导，每次指导需进行详细记录； 　　（4）检查学生独立完成综合实训的情况，鉴别并禁止抄袭、剽窃等造假行为； 　　（5）针对学生综合实训全过程的表现，写出具体准确的评语，并给出实训表现、实训报告两部分的成绩。 六、实训安排及实训条件 1、实训安排 本实训环节4学分，总实训周数为4周。 根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学单位应根据自己的生源情况和设备情况自行安排。 2、实训场地 　　各办学单位必须按照本实训的教学要求，结合自己的实际情况，合理选择校内或校外实训场地。 　　3、实训设备 机电一体化产品种类繁多，相关的教学、实训设备各异。本实训必须按照教学要求，以生产型、教学型的产品（实训平台）为实训设备。 　　七、教学内容和教学要求 本实训是以运动控制、逻辑控制、检测技术为核心的综合实训。可按项目化单元组织实训，具体实训项目的内容及基本要求见下表。 主要实训项目及教学要求 序号 实训项目 主要内容 基本要求 备注 1 PLC应用技术 1、控制对象的工作原理、运动与动作特征 2、PLC的选型与配置 3、系统连接与调试 4、控制程序的编制与调试 5、实训报告撰写 1、了解控制对象的工作机理与特征 2、能够根据控制要求选择控制设备（技术性能指标） 3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法 4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能 专门实训平台、 典型实际设备 2 单片机控制技术 1、控制对象的工作原理、运动与动作特征 2、单片机的选型与硬件配置 3、系统连接与调试 4、控制程序的编制与调试 5、实训报告撰写 1、了解控制对象的工作机理与特征 2、能够根据控制要求选择控制设备（技术性能指标） 3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法 4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能 专门实训平台、 典型实际设备 3 传感器与检测技术应用 1、控制对象的工作原理、运动与动作特征 2、传感器的选型与系统配置 3、系统连接与调试 4、实测数据的采集与分析 5、实训报告撰写 1、了解控制对象的工作机理与特征 2、能够根据控制要求选择控制设备（技术性能指标） 3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法 4、掌握数据的