铜山中心小学第一届汉字文化节活动方案.docxVIP

铜山中心小学第一届“汉字文化节”活动方案 一、活动宗旨 汉字作为世界最古老文字之一，其演变及发展背后都蕴藏着深厚的文化。为进一步增进全校师生对汉字文化的了解，引导师生感悟中华传统文化魅力，激发全体师生对中华传统文化的热爱。 据南京市、区的相关文件要求，我校将举办第一届“汉字文化节”活动，以丰富多彩的活动形式展示汉字的独特文化魅力，透过兼具多元、创意的活动，展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴。 二、活动内容 1. 为充分调动各年级教师的积极性，避免增加师生负担，可以年级为单位，选择各班表现力强的学生参加活动。 2.本活动强调趣味性和文化性。各年级教师需群策群力了解汉字本体所携带的文化，依据汉字能够以声表达，以意表达，以形表达的特点，以汉字为元素进行汉字活动的创意和想象，自由创编表现内容和形式，考虑南京市、区舞台表演的需要，每个活动表演时间约为5-8分钟。 3.营造“汉字文化节”活动氛围，帮助师生感受汉字的优美和文化内涵。 4.备课组长组织本年级教师和学生了解活动内容，征集最好的活动方案。 参考活动菜单：（3至7为南京市区文件中给予的参考） （1）绘本中的汉字文化。（六年级汉字文化节活动主题） （2）“汉字找妈妈”，“汉字妈妈的娃娃”：利用汉字的演变和汉字同音字来编排活动。 （3）“汉字变变变”：以汉字为创作主题，重新设计汉字造型，开展“儿童汉字联想绘画”展，呈现汉字意象视觉之美。可以组织“趣味汉字造型秀”活动，设计、穿着充满汉字元素的服装，摆出各种汉字的造型，如通过多人造型表现“人”的系列变迁：人——从——北——众——大——夫——老——光——见——望——欠——次……。可以组织“看图或看造型猜字”比赛。 （4）“汉字书写秀”：书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提，是汉字美的体现。数字时代的科技改变了我们的生活节奏，键盘输入等现代技术改变了我们使用汉字的方式，但我们更应该弘扬和传承汉字书写，化解“汉字书写危机”。可以开展汉字书写（硬、软笔）、汉字听写、“汉字书写串联”祈愿、交友、推荐“年度汉字”活动，通过网络将自己写的汉字及相关内容上传到网站，以“汉字”会友。可以组织现场书法比赛。 （5）“汉字小神通”：开展有关汉字知识的竞赛活动，如猜字谜、词语接龙、汉字拼图等。 （6）“汉字故事秀”：可以创作或者讲述有关汉字的故事。 （7）“汉字生活秀”：将“汉字”这一最能体现中华文化精神和内涵的文化符号，与大大小小的生活用品相结合，如坐椅、茶杯、积木、项链、时装……，融进“汉字”元素进行创意设计比赛，彰显“汉字”文化的时代价值。 三、活动进程 3月：“汉字文化节”系列活动方案讨论及人员选定； 4月底：“汉字文化节”系列活动校级展示及评选； （届时将安排在南京市连片教研活动之后） 5月：“汉字文化节”活动评选的第一名进行完善，准备参加区级展示活动； 5月25号：“汉字文化节”区级系列活动展示； 四、活动对象： 全校师生。 2017年3月13 附件1 “ 汉字文化节”展演节目申报表 年级 展演节目名称及类型 参演学生 人数 指导教师 姓名及手机 （2名） 年级推荐意见 年 月 日