机械化农业生产实验指导书(总).docVIP

PAGE PAGE 1  机械化农业生产实验 实 验 指 导 书 (“机械化农业生产实验”课程小组) 中国农业大学工学院农业工程系 2011年2月 前 言 在国家的出台了一系列惠农支农政策下，我国农业机械化水平快速发展，进入了快速增长期。为适应新形势下的人才需要,提高学生的生产实践能力，我校启动2008版本科生培养方案的改革，在农业机械化及其自动化专业、农业工程专业、机械制造的培养方案中增设了“机械化农业生产实验”的课程，目的是让学生更多的参与到机械化农业的生产实践中，提高动手能力。本教材基于此背景下进行编写。 本教材分工：徐丽明负责整个教材的整体框架、编写第一章以及教材汇总和内容审定；毛宁编写第二章和第八章；王树东编写第四章和第五章；王继承编写第三章、第四章、第六章和第七章；赵杨编写第三章；吴焕民编写第九章。 由于时间仓促，本教材难免有不当之处，敬请提出宝贵意见。 目 录 第一章 绪论……………………………………………………………4 第二章 农机综合性能检测实验………………………………………5 第三章 耕作机械的调整与作业质量检测……………………………13 第四章 播种机械调整及排种器调整实验……………………………22 第五章 果品分选实验…………………………………………………37 第六章 土壤含水量测定………………………………………………42 第七章 土壤紧实度测定………………………………………………48 第八章 农机用油的使用和性能检测实验……………………………54 第九章 牧草粉碎实验…………………………………………………73 第一章 绪论 近年国家出台了一系列惠农支农政策，我国农业机械化水平快速发展，进入了快速增长期。2009年底，全国农机总动力达到8.75亿kW，全国耕种收综合机械化水平达到49.1％。我国小麦耕种收综合机械化水平达到89.37%，基本实现生产全程机械化；水稻生产2009年耕种收综合机械化水平达到55.33%；玉米生产耕整地、播种已基本实现机械化，耕种收综合机械化水平达到60.24%，玉米收获取得重大进展，山东省玉米机收率超过70%，标志着我国玉米机收上升到新的水平；大豆、花生、油菜的耕种收综合机械化水平分别达到68.68%、36.34%和23.83%；马铃薯、棉花的耕种收综合机械化水平分别达到23.23%和47.83%；甘蔗、甜菜等经济作物机械化生产、柑橘、苹果等生产机械化、牧草机械化生产及加工、畜禽养殖机械化及废弃物处理等生产机械化水平都有很大的发展。 农业机械化及其自动化专业也应适应新的形势，围绕国家要用现代物质条件装备农业、用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引领农业，用培养新型农民发展农业，提高农业机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力的现代农业发展目标，2008年我校启动了2008版本科生培养计划的修订，构建“厚基础、强实践、重创新、善管理”的农业机械化及其自动化专业课程体系。为此，在农业机械化及其自动化专业、农业工程专业、机械制造的培养方案中增设了“机械化农业生产实验”的课程，目的是让学生更多的参与到机械化农业的生产实践中，提高动手能力。 第二章 农机综合性能检测实验 2.1实验目的 1．了解农机作业的相关内容 2．掌握拖拉机油耗和牵引功率的测试方法 2.2实验设备： 1．铁牛654型拖拉机 2．里兰拖拉机 3．机动车综合测试仪 2.3 基本概念： 1．机组概念 在农业机械化生产中，农业机器主要以机组的形式来运行、作业和管理。 机组是进行机械化农业生产的基本作业单位，它是由发动机、传动机构和作业机具三部分组成的。农业机组种类和型号是非常多的，按不同分类准则有： （1）根据机组在作业时是否移动的特点，可分为移动式和固定式两种机组。移动式机组作业时加工对象不动，机组向加工对象移动；固定式机组作业时本身不动，加工对象移向机组完成加工。移动式机组的典型代表是拖拉机机组，他在农业生产中占有重要地位。 （2）根据机组三个基本组成部分的结构方案不同，拖拉机机组分为牵引式、悬挂式和自走式。牵引式机组的作业机器与拖拉机或联结器构成一点铰接，农具本身有独立的行走装置。悬挂式机组通过悬挂机构把拖拉机与作业机具构成三点或两点铰接，运输状态时，作业机具的重力全部由拖拉机承担。自走式机组的三个基本组成部分在结构上是以整体。 （3）根据机组一次作业完成工序的多少，可分为单式作业和复式作业机组。 （4）根据机组完成作业种类可分为耕地机组、播种机组等。 选好用好机组的直接目的，是实现机器作业的高效、优质、低