如何营造班级积极向上的氛围-德州第二中学.PPTVIP

学生的 “度” 1、爱玩而不贪玩 2、爱逗而不讨厌 3、爱说而不罗嗦 4、爱美而不俗气 5、爱学而不呆板 6、好吃而不贪嘴 7、好动而不冲动 8、好静而不孤僻 9、好友而不泛滥 10、好胜而不霸道 改变看法---自信变化 自信不是来自于外在 改变看法---幸与不幸 有些烦恼和压力来自于比较，超越自我就好 把负面思想转化为正面的思想 负面 绝对 钻牛角尖 一成不变 固步自封 非黑即白 思想僵化 以偏概全 与事实不符 全基于假设 正面 灵活变通 退一步，海阔天空 马死落地行 塞翁失马，焉知非福 灵活有弹性 变通办法 多一事，长一智  良好的時间管理 ※计划时间运用 ※建立长期及短期目标 ※排列优先次序，编定时间表 ※避免学习过量，需要时学会“放弃” ※寻找他人协助和分派工作 ※放假 休息 提高效率 3、知识渊博的人 4、积极阳光的心态 视觉游戏--“隐藏的拿破仑” 【解析】拿破仑就藏在两树之间。两树的内侧树干勾勒出了站立的拿破仑像 平时的教学和生活中能够发现学生的闪光点 水往何处流？ 学生未知性很多，不要根据眼前妄下判断 　　　教师心理健康的重要性 1.积极阳光的教师才能培养出身心健全的学生 2.教师心态的积极阳光可以为学生提供良好的成长环境与氛围 ? 3.积极阳光的教师才能体会到职业的幸福感 4.积极阳光的教师会带给学生积极阳光的心理暗示，让学生也积极阳光起来 5.心态积极阳光的教师才能发现学生的闪光点，进而表扬鼓励转变学生的心理 班主任可以用自己的言行中的健康阳光积极向上影响整个班级的氛围 1.班主任可以早读开始之前给学生打打气，早读时让学生尽量大声朗读出来，甚至大声的领读一段带动气氛。 2.班主任出现在学生面前时始终要精神百倍，斗志昂扬，虎虎生威。 3.班主任可以逐步要求学生晚三前跑圈锻炼，增强体质，磨炼意志。 4.班主任面对学生时要时常带着真诚的微笑，处理问题时要控制好情绪，有时可以适时的沉默，智慧的惩罚。 5、多和家长沟通，发挥好家校联动 多和家长沟通，发挥好家校联动 多和家长沟通，发挥好家校联动 　做一个学生爱戴的班主任！ 观 念 为人师，班主任 责任重，工作难。 班级小，人数多 是学校，一单元 要说难，亦不难 方法当，事功倍 青少年，风华茂 心如玉，俱可塑。 管理 当头棒，太简单，收效差，更添乱。爱与严，光荣榜，警钟栏，奖惩严。荣誉感，集体观，要加强。有理想，胸存志，刻苦学，为社会，做贡献。抓两头，带中间。春之华，秋之实，播种爱，结硕果。 优生 优等生，长处多，守纪律，刻苦学，人品高，学业优，要表彰，要嘉奖。要强调，要防骄，又防躁，固成绩，保先进，为集体，永向前。 后进生 后进生，心理差，存自卑，不上进，六十分，就万岁。 表现为，意志弱，自治差，纪律松，是非多。虽人少，影响大。 所以然，多谈心，拉帮带，要诚恳，不歧视，不压人，心换心。 多表扬，少批评，动之情，晓之理，要信任，多鼓励，促转化，树典范。 真情在，会感人，后进生，会前进。 爱促教，爱促学，桃与李，满天下。树成林，果满园，工作中，是骨干。 表现好，人人赞，赞学生，是夸师。饮食淡，心里甜，多欣慰，笑开颜。 谢谢各位老师 让我们在实践中携手探索 与学生一起成长 应对压力的方法 受压時的心理/情绪反应 快乐、放松、满足 接受、进取、期待 不安、伤心、失望 意志消沉 焦虑、抑郁、愤怒 应付压力方法 运动 熱身、缓和运动 主要运动 二十至三十分鐘 游泳、步行、緩跑、登山、骑单车、健康舞 伸展运动、步行、活动身体各关节 十至十五分钟 均衡的饮食 充足的睡眠 适当的运动 良好嗜好 培养个人修养 发展良好的人际关系，建立支持网络 日常生活中减压的建议 * * 如何营造班级积极向上的氛围 德州二中 荣峰 班级是学生成长的家园，是学生在校生活的主要场所，更是学生人格、品行、修养、理想信念熏陶和培养的重要场所。班级的状况直接影响到学生的个性发展水平及学校的教育质量。因此，努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。对于一个集体来说，营造良好的班级氛围是学生成长的有力保障。 营造良好的学习环境和人际环境 一、为学生提供优美的学习环境 夸美纽斯曾说：“美的事物总是具体的、形象的、可感的。”环境作为一种无声的教育，是形成文明班级的一个重要手段。学校教育无小事，事事皆育人。如果教室环境一片狼藉，给人一种颓废的感觉，学生能在这样的环境下心情愉快地学习吗?回答当然是否定的。因此，平时，我总是对教室的环境进行精心地布置，精心设计班级文化，励志标语，书架的图书也保持定时更换，设置表扬小黑板为学生管理提供展示自己的平台 营造良好的学习环