从测试到有效学习在儒家文化环境下实施形成性评介.PDFVIP

2014 1 No． 1，2014 年第 期 ( 42 ) EXAMINATIONS ＲESEAＲCH General No． 42 总第 期 《 : 从测试到有效学习 在儒家文化环境下 》 实施形成性评估 评介 朱其韵 ［ ］ 《 : 》( From Testing to 摘 要 本文对 从测试到有效 学 习 在儒 家文化环境 下 实施形成性评估 Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings) 一书的 ， 。 : ( 1) 内容进行了 简要介绍 对该书的特 色进行了评述 该书特 色主要体现在六个方面 突 出社会 文化 与环境对评估 实践的影响; ( 2) 探讨儒 家文化环境 下形成性评估与终结性评估 的有机 结合; ( 3) 对香 港教育进行深刻分析; ( 4) 系统 阐述形成性评估理论; ( 5) 丰富了形成性评估策略; ( 6) 强调 了教师对 。 ， 于实施形成性评估的作用 该书是第一本探讨儒 家文化环境下形成性评估 的书籍 有助 于为我 国的 相关理论和 实践提供新思路 。 ［ ］ ; ; ; 关键词 形成性评估 儒 家文化 有效学习 终结性评估 ［ ］ G424 ． 74 ［ ］ A 中图分类号 文献标识码 ［ ］ 1673 － 1654 (20 14 )0 1 － 090 － 004 文章编号 ， 近二十年来 大量文献表明形成性评估对促进 。 、 学习有重要意义 近些年来关于形成性评估的书籍 一 主要内容 ， ， 很多 但这些书一般是基于英美国家的数据 从英美 。 ， 。 “ ” 国家的角度进行阐述 相比之下 在儒家文化里实 该书共九章 第一章 评估的潜能与不足 阐述 ， ， ， 行形成性评估相当困难 因为终结性评估在儒家文 了全书的目的 引出实施形成性评估的目的及挑战 ， 。 ， 化中占主导地位 对师生产生巨大影响 香港大学 初步讨论了实施形成性评估的七大策略 并由此探 David Carless 20 11 ， 教育学副教授