三年级数学老师家长会发言稿.docVIP

PAGE 2 家长会发言稿 各位家长： 下午好！对你们的到来表示欢迎和感谢。 今天我要讲的有以下四点：1.期中考试情况及孩子在校的表现。2.为什么小孩的成绩不如一二年级。3.学好数学的五个好习惯。4。给家长的几点建议。 一、期中考试情况 二、为什么小孩的成绩不如一二年级 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？ 其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级抽象的知识增多了，应用题的难度加大，要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习册，可以发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难，比如长方形正方形，学生刚接触图形，最简单的算算周长的可能还好，一旦碰到要拼、折或剪后再算周长，有些孩子抽象思维还没有形成，又不肯拿纸出来动手试试，对于这一类题目就一筹莫展或直接瞎做。还有就是24时计时法，这也是本学期学习的一个难点。因为我们平时生活中比较少用，所以很多孩子就是搞不清为什么下午4时么要说成是16时等，而且时间的进率又和我们其他单位的进率不同，1小时=60分，1天又是24小时，还有钟面上的大格、小格、时针、分针等，东西一多就搞糊涂了，这要求孩子有比较好的条理性，所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。 俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他自卑,甚至厌学。 那怎么才能更好地适应三年级的学习呢？ 三、学好数学的五个好习惯 1．上课专心听讲的习惯。 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，脑子一直跟着老师转，那他的数学成绩不会太差。 2．善于求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3．培养学生认真读题习惯 我发现现在我们很多孩子没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，甚至有的孩子题目还没读完就急着下笔，可结果多半是错的。有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。平时在校写作业时，我经常要求他们做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，而且要把题目读完整了再做，如果还不理解再读两遍。 4、培养自觉订正错题的习惯。 现在很多孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿重量单位和长度单位来说，很多题是问重量，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成重量单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。 5．严格认真，一丝不苟的习惯。 起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 四．对家长的一些建议 我对各位家长的建议主要有以下几小点：1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检