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三年级数学期末测试卷质量分析?? ? 本次测试卷共有五大项。概括的这册书的基本知识。 第一大项：一、填一填。共有8小题。难度较大的是第6和第8小题，错的也较多。1~4小题有部分同学做错，原因是马虎。特别是单位之间的换算，掌握不是太好。有同学做错。赵欣同学在班里成绩较好，但在500厘米=（50）分米，却做成了500厘米=（5）分米。马虎造成的。还有第3小题我国陆地面积大约是960万（? ），有十几名学生却写成（ 公顷）。第5小题我班学生在做题时不会灵活运用。在复习时曾做过这类题，但给的是男生的人数，所以学生不看清题，还是把学生总数和女生人数相加，也就是把学生25人误认为是男人25人，所以做题的较多。这只能说明学生做题的灵活性较差。第6小题，图中每个正方形的面积是1平方厘米，它的周长（?? ），面积是（?? ），有部分学生做错。第7小题，有48人，如果要站成方队，至少去掉（?? ）人或者至少增加（? ）人。错的也较多。这类题讲的也较多，但学生掌握的不是太好。第8题，有四个数，它们的平均数是5，把其中一个数1改为9，那么它们的平均数变成了（?? ）。全班只有几名学生做对，给几个数求平均数学生学的可以，但换过来思考学生掌握的就较差了。要先求总数是多少。还有大部分学生都把一个数1的1丢掉没看，看成把其中一个数改为9，用5×4=20，5改成9曾加4，所以总数为24，24÷4=6，所以平均数变成了（6）。做错的较多。看来以后要加强这方面的练习。 第二大项：判断对错。共5小题。第1小题和第5小题错的较多。第1小题，把一根铁丝分成4份，每份就是这根铁丝的1/4。没在平均分，但学生看题不清。很多学生判定是对的。第5小题轴对称图形至少有一条对称轴。这题学生理解有误，可能学生理解成圆有无数条，正方形有4条，审题不清造成的。其他各题做的较好。 第三大项：选择。共5小题，错的较多的是第1和第5。第1题几个成绩较突出的学生都做错了，1、把一张正方形纸对折两次后打开，每份是这张纸的（? ）A、1/2?? B、1/4?? C、1/8，蒋雨辰，胡文雅这两个成绩较好的学生都选择了A，审题不清。最后一题，5、我和妹妹看同样的故事书，我一天看了这本书的1/2，妹妹一天看了这本书的1/3，（?? ）剩的多。A、我?? B、妹妹??? C、一样多?? D、无法比较。有很多学生选择A，只是简单的比较了1/2和1/3。其他的题目做的较好。 第四大项：计算。1、直接写得数。2、列式计算。3、用递等式计算。因为计算题平时练的也较多。大部分同学都能很好的完成。但也有个别的学生太马虎做错。 第五大项：操作题。共2小题。做的不是太好。第1题，按要求画一画。共2小题，考的是对轴图形和平移。第（1）题画小船的对称图形，有部分学生理解成在小船的中间画对称轴了。这道题没给对称轴，所以有几种画法，大部分学生都画的很好。第（2）小题，画出松树向右平移6格后的图形。平时练的较多，大部分学生都能很好的画出平称后的图形，但有部分学生不按老师的教法，画的不是6格，还有几个学生画成向左平移了。这是不应该犯的错误。第2小题，在下面的方格中画一个周长为10CM的长方形，并算出它的面积。这道题有几个要求，给的是周长，画的是长方形，并求出面积。但从结果来看学生看题的态度太差，不仔细审题，错误的方面有：①画的不是长方面，是不规则图形，像蒋雨辰、曹一书等同学就是。②画的是长方形，但周长不是10厘米，面画成面积是10平方厘米了。像杨力、杨婕等同学。第二种错法的学生较多。都画成10小格。 第六大项：解决问题。共有4题。第1小题，学生方法都掌握住了，但在计算时有部分学生出现错误。第2小题，爸爸妈妈各吃了1/7，但有小部分学生没理解，只用1—1/7=6/7，就连成绩较好的杨婕也是这样。审题不清。第3小题，不明家的客厅长6M，宽4M，若用边长是2分米的地砖铺客厅的地面，需要这样的地砖多少块？又是铺地砖的问题，在复习时练了很多这类型的题目，但有部分学生还是不换算单位。错误的有这几方面：①4×6=24（平方米）2×2=4平方分米。24×4=96（块）。②4×6=24平方米，24×2=48（块）。第4小题，共有④有题，第①小题求全年级共收废品多少千克？大部分学生做的较好，但有部分学生在计算时马虎做错。第②求平均每个班回收废品多少千克？做的可以，但如果第①小题因为马虎做错的学生在接下来的2小题不会做对的。第③小题，如果每千克废品6角，这些废品共值多少无？有十几名学生都用25×6了，这些废品应该是全年级共收的废品。理解错误。最后一小题提问题，不是难点，学生都做的很好。 从这次测试来看，考的很不好。一、马虎造成这次测试结果不尽人意。二、审题不清是这次考试最大的敌人。有大部分成绩较好的学生都是在审题不清的吃了亏。三、有部分学生基础知识掌握不