看见趋势：17年高考全国卷语文命题深度评析.docxVIP

声明：本文首发于企鹅辅导知乎机构账号，仅供个人学习交流使用，未经许可，禁止商业转载。 看见趋势：17年高考全国卷语文命题深度评析 比之以往，17年高考的变动很大。 多大？差不多是地震的级别叭。  它代表的会是一种趋势，未来几年的高考，很大的几率将会把这种体例沿用下去。要不然，这样地震级的变动就没了意义。 总得来说：今年的语文高考在命题上比历届更加贴近生活，对于学生更注重考量积累和思考能力。 18/19届的同学们啊，当心——他们准备动真格的了。 我们分析了17年的三套全国卷，汇总出命题趋势，整理如下： 一．结构的大调整 全国一卷覆盖的地区大多在中原，全国二卷覆盖的地区大多较为靠边，全国卷三则是偏向西南一带。 但是大家所用的考试大纲是一样的，用的考试说明是一样的。所以试卷结构/题型发生的变动，也都一致。  （图片来自，企鹅辅导韩健老师的课件。左边是历年语文高考试题框架，右边为今年。） 在这，比较大的变动是：文学类文本阅读和实用类文本阅读从二选一，变成了两个必做题，而且顺序被移动到了前面。 所以有的考生拿到题目时会有一点点懵，在平时练习中，写完了论述类文本阅读，紧接着应该是文言文阅读，但这次就不同，节奏变了。 这样变化明显一来是提高了对学生的要求，文学类文本阅读和实用类文本阅读会一个就行的时代没了。二来，嗯把现代文阅读都放到了一块，看上去更整齐了——如果这也算优势的话。 一般考试大纲会在高考前一年的十月份出，语文你可以不用看的，可以看看物理/数学之类的科目。因为语文的高考大纲不好看懂，但是你可以去在网络上找一些专家的解读来读一读。 但是在高考当年的二月份出的考试说明你是一定要有一份的，至少要去做一下里面的样题。 二、现代文阅读 现代文阅读中的论述类文本阅读变化并不大，还是会考核学生的理解能力（理解文中重要的概念和重要句子的含义），以及分析综合能力（信息的整合筛选；分析文章结构，归纳要点；分析论点论据和论证方法；分析作者态度）。 变化大的，是文学类文本阅读和实用类文本阅读。 1，文学类文本阅读 严格来说文学有小说、散文、诗歌和戏剧等，能拿来考的有散文或者小说，但一般情况下，总是在考小说。而且，学生答小说类阅读的得分率会更高一些。 但是今年偏偏就出了散文阅读，全国三卷是散文，二卷也是散文，只有一卷是小说。而且二卷出的题还是林徽因的《窗子》，众多考生在考后表示：脑袋被林徽因家的窗子夹了。 怎么考的？ 全国二卷考的是：  全国三卷考的是：  这两套题所考内容是高度一致的。 一道选择题考内容和艺术特色，这是覆盖了“理解”和“分析”两个技能。这要求你把文章读懂，要求你把常见的那些“艺术特色/表达方法”烂熟于心：欲扬先抑、借景抒情、烘托、伏笔……等等。 一道问答题考重点词句的含义，覆盖了“鉴赏评价”的技能。 最后一题，覆盖的则是“探究”的技能。 这些考核的技能，和考试说明中的要求也是完全一致的，而且都有对应的样题可供练习。 同学们，可得长点心~ 2，实用类文本阅读 而实用类文本阅读，那就更有意思。 实用类文本其实是可以考你新闻、传记、报告和科普文章的，但大多都是考个人物传记。今年厉害了，考了新闻，更厉害的是除了文本，还把图表作为材料来考。 就像这种： （全国一卷） （全国二卷） 而出的题目，一道四选一的选择，一道五选二的选择，一道简答题，都是考察对新闻的阅读理解，答案全都在材料里面，直接去找就好了，所以感官上不会太难。 不会太难也有很大一部分原因是今年第一次尝试这种出题模式，降低难度是为求稳，待考生适应了这种题目，2018/2019年，大概率就不会这么容易了。 同学们，可得加强训练。 这种开始模式最早是从北京卷开始的，15年北京卷开始把实用类文本阅读改成了新闻题，加入了这种图表的阅读。北京卷没有语言文字应用的考试，所以把对字音、字形、病句等的考核会放进这部分。全国卷剔除掉了它。 这个故事告诉我们，在平时做训练的时候，除了刷自己所在地区的试卷，也得看看其他地区的历年全国卷——因为考纲一致，也要看看北京、上海这些地方的试卷，因为它们很可能代表着改革的方向。 三、古代诗文阅读 1， 文言文阅读 常规的考法还在，断句、翻译、理解和概括文章内容。这些都是我们见多的东西。 但重点是，考纲里说了，今年要加大对古代文学文化常识的考察。 所有人都在等：加强考察话是这么说没错，但你准备怎么考呢？ 语文试卷一出来，大家反倒松了一口气——原来如此。  （例图，全国二卷） 这是一道四选一的选择题，考的内容是对古代一些字词的理解。 三份全国卷，共考了十二个词，分别是：以字行、姻亲、母忧、私禄；下车、收考、车驾、京师；状元、上元、近侍、告老。 总得来说，还是和我们如今的生活很贴近的嘛，甚至可以说是亲切了，同学们感觉生疏的可能也就至多三两个。结合文言材料，拿下这部分的