2019年全职业院校教师技能大赛.docVIP

2019年全省职业院校教师技能大赛 “建筑CAD”赛项（教师组） 竞 赛 规 程 甘肃省建筑职教集团 甘肃建筑职业技术学院2019 年 2 月  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc2161711 一、赛项名称 PAGEREF _Toc2161711 \h 1 HYPERLINK \l _Toc2161712 二、竞赛目的 PAGEREF _Toc2161712 \h 1 HYPERLINK \l _Toc2161713 三、竞赛内容 PAGEREF _Toc2161713 \h 1 HYPERLINK \l _Toc2161714 四、竞赛方式 PAGEREF _Toc2161714 \h 2 HYPERLINK \l _Toc2161715 五、竞赛流程 PAGEREF _Toc2161715 \h 2 HYPERLINK \l _Toc2161716 六、竞赛赛卷 PAGEREF _Toc2161716 \h 3 HYPERLINK \l _Toc2161717 七、竞赛规则 PAGEREF _Toc2161717 \h 4 HYPERLINK \l _Toc2161718 八、竞赛环境 PAGEREF _Toc2161718 \h 6 HYPERLINK \l _Toc2161719 九、技术规范 PAGEREF _Toc2161719 \h 6 HYPERLINK \l _Toc2161720 十、技术平台 PAGEREF _Toc2161720 \h 7 HYPERLINK \l _Toc2161721 十一、成绩评定 PAGEREF _Toc2161721 \h 8 HYPERLINK \l _Toc2161722 十二、奖项设定 PAGEREF _Toc2161722 \h 9 HYPERLINK \l _Toc2161723 十三、赛项安全 PAGEREF _Toc2161723 \h 9 HYPERLINK \l _Toc2161724 十四、竞赛须知 PAGEREF _Toc2161724 \h 10 HYPERLINK \l _Toc2161725 十五、申诉与仲裁 PAGEREF _Toc2161725 \h 12 2019年全省职业院校教师技能大赛 “建筑CAD”赛项（教师组）竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：建筑CAD 赛项组别：中职教师组 赛项归属产业：土木水利类 二、竞赛目的 1.促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。 2.引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。 3.结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。 4.引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提高教师的综合素质。 三、竞赛内容 竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。 （一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。 （二） 建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。 权重与时间具体见表1。 表1“建筑CAD”竞赛内容权重与时间 竞赛内容 竞赛时间（分钟） 权重（%） 建筑施工图识图与理论 50 30 建筑施工图绘图 160 70 四、竞赛方式 比赛为团体赛，每队由2名选手组成。所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成， “建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。 “建筑施工图识图与理论”环节为客观选择题，赛场安装答题系统，竞赛结果由答题系统自动评分。 “建筑施工图绘图”环节使用赛场统一提供的中望CAD教育版—2018软件完成绘图任务，竞赛结果由人工评分。 五、竞赛流程 具体时间安排见表2： 表2 时间安排表 日期 时间 内容 备注 4月 12 日 10:30-15:30 参赛队伍报到 领取竞赛