挑战第一次教案反思.pdfVIP

《挑战第一次》教学设计及教学反思 赵光伟 【设计理念】 本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切 联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。 不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。 【教材分析】 《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。教材内容 贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑 战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣， 再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。 【学情分析】 从学生的心理特点与认知程度来看，处于小学二年级年龄阶段的孩子， 家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。因此本课的 教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教 训。 【教学目标】 1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我 们成功的喜悦与失败的教训。 2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到 自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。 3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白 没有最初的失败就没有后来的成功。 【教学重点】：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功 的喜悦与失败的教训 【教学难点】：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失 败就没有后来的成功。 教学过程 一、导入新课 1．( 多媒体展示视频 《小马过河》) 师：同学们，你们从中懂得了什么道理 ? 2 ．学生交流。 3 ．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得 了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一 课《挑战第一次》 。 【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促 使学生快速进入学习情境。 】 二、讲授新课 活动一：我的第一次 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的 情形吗 ?你们是怎样完成挑战的 ? 2 ．学生自由发言。 3 ．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事 ?你们当时有何感受 ? 4 ．学生讨论交流。 5 ．师：请同学们以 “我试过……当时心里……试过之后……” 这样的句式， 向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6 ．指名汇报。 7 ．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教 给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。 【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给 我们成功的喜悦和失败的教训。 】2 活动二：我还想试…… 1 师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发 现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢 ? 2 ．学生自由发言。 3 ．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下 去啊 4 ．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着 可以试吗 ? 5 ．生 l ：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。 生 2 ：我想自己单独出去游泳——不能试。 生 3 ：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6 ．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验 整理出来并做成卡片，送给其他同学 7. 学生动手制作经验卡片。 8 ．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮 着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师 祝你们都能挑战成功 ! 【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地 去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。 】 活动三：我们一起来挑战 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢 ? 2 ．学生自由发言。 3 ．师：那怎样做才能挑战成功呢