花城版二年级下册音乐教学计划.docx

花城版二年级下册音乐教学计划 　　第1课我们喜爱的歌曲　　第一课时《没有祖国哪里会有我》　　教学目标：　　1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。　　2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。　　3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。　　教学重难点：　　在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。　　教学方法：听唱法　　教具：多媒体　　教学过程：　　一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》　　新课导入：　　同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？　　老师先提几个问题：这里的我指的是谁？祖国和我是什么关系？　　为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？　　师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！　　学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》　　1.听一听：　　听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的　　听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4　　听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。　　听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。　　听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？　　听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速　　2.看一看　　同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？　　有的话，请把它们找出来吧！　　3.唱一唱　　A用“啦”哼唱。　　B轻声跟唱歌词。　　C分男生和女生接龙唱。　　4.找一找　　休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号　　5.说一说　　同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？　　6演唱　　全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。　　总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？　　第二课时《猜花》　　教学目标：　　1．通过认、读、拍、唱这一节奏，使学生认识并能掌握这一节奏。　　2.通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。　　3.通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。　　教学重点：新节奏的读，拍、唱。　　教学难点：后十六分节奏　　教学方法：听唱法　　教具：多媒体　　教学过程：　　一．猜一猜　　1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。　　什么花儿空中开，花儿红的像火焰？　　生：　　什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？　　生：　　什么花早上，很象一个小喇叭？　　生：　　教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。　　2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。　　师：问答式的演唱。　　3．找一找，学我做：　　师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。　　听辩并模仿老师拍出来的节奏。　　2/4××××|××××|举双手　　4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲　　5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。　　A.读读歌词，着重读　　B．教师引导学生学习歌曲，配合形式。　　C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习　　6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？　　领唱，合唱。、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。　　7．看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？　　关于海南的一些小知识。地理特点：海南岛－中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛．中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。土地总面积33920平方公里.森林面积公顷.森林覆盖率达51％，约占全省森林面积一半的热带天然林。　　气候特点：海南地处热带，位于东经108度37分，-111度05分，北纬18度10分,-20度10分之间年平均气温23-25°C，最冷的2月平均16-20°C，最热的8月为25-29°C，年均降水量1500毫米，长夏无冬。