教案：四年级品社下册教案(1-32节).docVIP

. PAGE PAGE 80 . 品 德 与 社 会 教 学 计 划 （四 年 级 下 册） 一．教材内容： 本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》 二、教学目标： 了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.；道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力 三、教学措施： 1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。 2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 四、学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要 例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 五．教材内容： 本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》 四年级品德与社会第一单元教学计划 一 教学目标 1认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区，知道家乡是祖国的一部分。 2 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 3 了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 4 知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。理解“一方水土养一方人”的含义。 二 重点 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 2 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 难点 1理解“一方水土养一方人”的含义。 2 .能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 三 教材分析 本单元由三个组题组成，分别是 1我的家乡在哪里 2家乡的美景 家乡的人 3浓浓乡土情。本单元旨在让学生通过了解家乡的自然环境，风景名胜，风俗文化，地域特色，历史变迁等方面，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。使学生真正理解“一方水土养一方人”的含义。 四 学情分析 本单元整合地理 历史知识及其他人文社会知识，内容丰富有趣，小学生喜欢，而且易于接受。教学过程中，充分发挥学生的主导作用，让学生尽情地说写画唱，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。同时引导学生探讨事物之间的相互联系，如地域与民居的关系，气候与饮食的关系，历史与古迹的关系等。 五 提高教学质量措施 1 指导学生认真学习文本，真正理解文本。 2 组织学生做好调查走访活动，开阔学生视野。 3 激发培养学习兴趣，全面牢固掌握基础知识，形成良好的道德品质 六 教学进度 本单元用7――8课时 七 教学模式 1 谈话导入。 2 学文明理。组织学生进行自主学习，汇报交流，深入理解文本，掌握基础知识 3 激情导行。运用知识进行活动，在形成技能的同时，使学生受到陶冶和熏陶。 4 课堂小结。 教 学 设 计 总第1节 课题 第一课：我的家乡在哪里 第1课时 课型 新授课 教学目标 1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2．能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。　　3.知道家乡是祖国的一部分。 教学具 中国地图、宁夏省地图 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封 重点 难点 能认识自己的家乡，能正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现　　。 教学内容：过程、方法 时间分配 目标落实 使用者修正栏 　一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首