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线粒体的提取与观察实验报告(共4篇) 　　海南师范大学生命科学学院实验报告　　生物科学系XX级一班姓名：学号：　　科目：细胞及遗传学实验实验项目：线粒体和液泡系的超活染色与观察　　一、实验目的：　　观察动、植物活细胞内线粒体、液泡系的形态、数量与分布。　　学习一些细胞器的超活染色技术。　　二、实验原理：　　线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，其形态和数量随不同物种、不同组织器官和不同的生理状态而发生变化。詹纳斯绿B是毒性较小的碱性染料，可专一性地对线粒体进行超活染色，这是由于线粒体内的细胞色素氧化酶系的作用，使染料始终保持氧化状态，呈蓝绿色；而线粒体周围的细胞质中，这些染料被还原为无色的色基。　　三、实验用品：　　1、材料：人口腔上皮细胞。　　2、试剂：1%，1/5000詹纳斯绿B溶液　　四、实验方法：　　1、取清洁载玻片放在37℃恒温水浴锅的金属板上，滴2滴1/5000詹纳斯绿B染液。　　2、实验者用牙签宽头在自己口腔颊黏膜处稍用力刮取上皮细胞，将刮下的黏液状物放入载玻片的染液滴中，染色10-15分钟，盖上盖玻片，用吸水纸吸去四周溢出的染液，置显微镜下观察。　　五、实验结果：　　1、在显微镜下观察，可以看到口腔上皮细胞一个个分散的被染成淡蓝色的细胞在细胞中可以看到在核周围有被染成深蓝色的颗粒状结构，即是线粒体。　　六、实验结果分析：　　因为特定的活体染色剂特异地针对某种细胞器的生理生化特点起作用。例如詹纳斯绿B只对线粒体具有专一性；而中性红则只对液泡系具有专一性。因此，只用一种活性染色剂很难同时观察到多种细胞器。用詹纳斯绿B就可以观察到线粒体了。　　实验报告用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体　　目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布　　1.实验材料：　　观察叶绿体时，常选用藓类或黑藻叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作为材料，要撕取带少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，易撕取，且所含叶绿体数目少，但个体大，便于观察。　　观察线粒体时，常选用人的口腔上皮细胞。　　新配制的质量分数为1%的健那绿染液。　　显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签　　2.实验流程：　　(1)观察叶绿体载玻片中央滴一滴清水制作藓类小叶　　临时放入水滴　　装片盖上盖玻片　　观察：叶绿体呈形或形。　　(2)观察线粒体　　载玻片中央滴一滴健那绿染液　　临时消毒牙签刮口腔内侧壁后涂于染液中　　装片　　3．实验结论　　叶绿体散布于细胞质中，呈绿色，扁平的椭球形或球形；线粒体散布于细胞质中，被染成蓝绿色。　　注意事项:　　(1)在观察叶绿体时，临时装片应随时保持有水状态，以免细胞或叶绿体失水皱缩，影响观察叶绿体的形态和分布。　　(2)叶绿体中有色素，可直接用显微镜观察；线粒体中无色素，必须先用健那绿染液染色后才能观察。　　(3)观察时，必须先在低倍显微镜下将目标移到视野中央，然后再转动转换器换用高倍显微镜；换上高倍显微镜后，仅需转动细准焦螺旋使图像清晰。　　.......................................................................................................................................难点突破——叶绿体和线粒体的比较　　(1)相同点：　　①结构方面：都有层膜。　　②遗传方面：两者都含有少量的，都具有一定的遗传独立性。　　③能量转换：线粒体和叶绿体都与能量转换有关，但能量转换的形式不同，叶绿体将能转化为能，线粒体将有机物中的化学能转化成ATP中的化学能和热能。　　(2)不同点　　①颜色方面：叶绿体中含有色素，线粒体中无色素。　　②酶方面：两者含有的因而完成的生理功能不同。③分布不同：是动、植物细胞都具有的，是绿色植物特有的。迁移应用　　1、观察线粒体的实验中，下列不能作为实验材料的是()　　A.人的红细胞B．鸡的肝细胞C．猪的肝细胞D．鸡的心肌细胞　　2、下列关于观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是()　　A．在高倍镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见　　B．观察叶绿体时，临时装片应始终保持有水状态　　C．健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色　　D．高倍镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形　　3、细胞内与能量转换有关的细胞器是()　　A．高尔基体与中心体B．中心体与叶绿体　　C．内质网与线粒体D．线粒体与叶绿体　　实验报告5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体　　目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布　　实验材料：　　观察叶绿