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求六年级数学节约用水调查报告 　　六年级小学生节约用水情况调查报告　　调查报告　　一、提出问题　　我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水，不知到人们做到没有，现在我们来调查一下。　　二、调查　　我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。　　三、调查资料整理　　调查人数：50人　　调查项目：人数　　抽水马桶使用者48　　器具接水洗脸者43　　洗澡不超过25分钟者49　　废水利用者50　　不经常大扫除者50　　洗菜淘米水利用者17　　。　　四、主要原因　　第一、大家都认识到水资源是有限的。　　第二、很多人都有坚持节约用水习惯。　　五、结论：　　对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水　　六、建议　　1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。　　2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。　　3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。　　4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。　　5、请做到一水多用，充分利用水资源。　　6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。　　7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。　　8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。　　六年级小学生节约用水情况调查报告　　调查报告　　一、提出问题　　我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水，不知到人们做到没有，现在我们来调查一下。　　二、调查　　我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。　　三、调查资料整理　　调查人数：50人　　调查项目：人数　　抽水马桶使用者48　　器具接水洗脸者43　　洗澡不超过25分钟者49　　废水利用者50　　不经常大扫除者50　　洗菜淘米水利用者17　　。　　四、主要原因　　第一、大家都认识到水资源是有限的。　　第二、很多人都有坚持节约用水习惯。　　五、结论：　　对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水　　六、建议　　1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。　　2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。　　3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。　　4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。　　5、请做到一水多用，充分利用水资源。　　6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。　　7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。　　8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。　　节约用水　　教学内容：节约用水。教材第105至106页内容　　教学目标　　1.通过测量等操作活动，使学生经历收集、整理数据的过程，逐步形成综合应用知识的能力。　　2.学生能综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识日常生活中水资源浪费的情况。　　3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，积累节约用水的方法，加强环保意识。　　教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制　　教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用　　教学过程：　　一、创设情境，复习导入　　出示各地干旱图片。　　二、探索交流，解决问题　　1.课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。　　2.阅读资料P105页阅读任务：　　用笔勾出相关的统计数据。　　说出你阅读此片段的感想。　　13.交流学习结果，板书：2300立方米、、121位、13个、600多个、400多个，4　　110个。　　看了这些数据和你收集到的信息，你有什么感受呢？　　4.课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水试验，老师为你们每人都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果！　　2、计算统计，交流感想。　　师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。　　一个水龙头一年浪费多少升水？一个水龙头一年浪费多少吨水？要求学生用四舍五入法保留整数　　在统计表中选择恰当的数据，完成统计图　　引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例关系。　　在实际生活中如何做到节约用水？　　节水为荣——随时关