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随着新课程的全面实施，我校近几年来更加强了教师的教研活动力度，并不断创立新的教研活动方式，把新的教学理念转变为教师的教学行为，从而有效地促使教师课堂教学观念的转变。但课堂观察与诊断这一教研活动我从未参与过。现在学习了孔凡哲教授的《课堂教学观察与诊断》，并结合互联网上的相关知识，设计如下观察方案。 一、课堂观察的基本步骤： 1、课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。　　 2、课堂观察，进入课堂及记录资料。　　 3、课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。 二、课堂教学观察的具体内容： （一）观察课堂教学目标： 1、知识、能力、情感三维目标是否明确、具体、恰当？ 2、是否体现课标要求和教学重点？ （二）观察教学过程和方法： 1、教学内容组织是否得当，安排是否合理，有没有突出重点、突破难点，是否符合学生认知规律？ 2、教学过程是否科学合理、自然流畅，各教学环节是否衔接紧凑、层次清晰。 3、教具和多媒体电教手段使用是否得当？ 4、对课堂教学秩序的调控是否到位？ （三）观察教学效果： 1、教学目标达到何种程度？ 2、学生能否积极主动地阅读思考，参与讨论发言积极如何，课堂气氛活跃程度如何，是否有创造性知识生成？ 3、教师发动学生听说读写的课堂训练时间安排是否合理，效果如何？ 课堂观察量表 ?　　　课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时间、 地点 课题 ? ? ? 观察者 资料 姓名 年龄 教龄 单位 ? 观察记录 学 生 表 现 评?分 1、学习兴趣是否浓厚。 ? 2、学习情绪是否高昂。 ? 3、能否积极参与教学活动。 ? 4、对教师态度。 ? 5、积极思考，深入探询。 ? 6、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 ? 7、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 ? ? 8、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 ? ? 9、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 ? 5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。 课堂教学观察表二（学生活动记录表）? 个别 发言 小组 发言 演示 记笔记 绘图 次　数 时　间 行为 状态 热烈 认真 积极 自信 消极 课堂教学观察表三（教师行为等级量表）? 时间、 地点 课题 ? ? ? ? ? ? ? 观察者资料 姓名 ? 年龄 ? 教龄 ? 单位 ? ? 观察记录 视?? 角 得分 1、教学态度是否沉稳、愉快 ? 2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 ? 3、对教室秩序的管理是否到位 ? 4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论 ? 5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛 ? 6、能否有效激发学生的学习兴趣 ? 7、对学生反应的注意 ? 8、对学生突如其来问题及状况的处理 ? 9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考 ? 10、能否学生的意见，并与学生平等交流 ? ?