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幼儿园经典诵读教学计划 　　经典诵读教学计划　　一、指导思想：　　根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。　　二、教学目标：　　1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。　　2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。　　3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。　　4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。　　三、教学基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。　　四、总体目标和具体目标：　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。　　五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。　　六、课程开设时间：每周周一下午　　七、课程开设的原则：　　1.不求甚解，只要熟读会背。　　2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只　　要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。　　4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。　　六、保障措施：　　1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。　　2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、　　收获的快乐。　　3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。　　4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。　　5．定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手(转载于:写论文网:幼儿园经典诵读教学计划)”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。　　6、“弹性评价”方式。　　弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价　　校本课程教学进度安排表　　-----解读《大学》章句　　丹灶镇金沙小学李惠娴　　教学目标：　　1、初步了解什么是国学；　　2、初步了解《大学》；　　3、学习《大学》；　　①了解选文大意，掌握重点字词：道、明、止、本末、格物、致知、齐家等；②了解选文结构及要旨。　　4、培养学生热爱祖国传统文化，加强自身修养，做一个品德高尚，有益于社会的人。教学重点：了解《大学》要旨，会流利背诵《大学》。教学准备：　　1、小黑板1：学习要点及学习目标　　2、小黑板2：解释下句中带点字词　　大学之道在止于至善在明明德知止而后定致知在格物　　定而后能静物有本末先齐其家欲诚其意壹是皆以修身为本　　教学过程：　　一、激情导入：　　今天，我们上一节国学课，什么是国学呢？顾名思义，乃一国之学，中国古代正宗的传统文化之学，中国是有着几千年文明史的泱泱大国，她有着悠久的历史和灿烂的文化，其文化博大精深，浩如烟海，无不闪烁着祖先智慧的光芒。打开中国圣贤经典，《论语》、《大学》、《易经》、《老子》、《列子》、《墨子》??虽历经数千年，依然闪耀智慧的光芒，或道出大千世界，天人合一的哲学规律；或指引人生，修睦心灵；或开引智慧，点明心灯，读之如品一杯香茗，如听一曲仙乐，诵之如倚立在智慧老人身边，聆听其对人性的引导，为我们疲惫迷茫的心灵，找到了一个可以停靠的安全港湾。今天我们一起来学习《大学》章句。　　二、新授　　《大学》简介　　①《大学》原为《五经》之《礼记》的第四十二篇，朱熹将其抽出连同《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家之经典。　　②《大学》之“大学”，两层含义。其一是指有关政治、哲理的高深而广博的学问。其二又指“大人之学”，相对“小子之学”而言。古时8—15岁入小学，“教之以洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之文”，15岁成人之后，才“教之以穷理正心修