20篇教师读书笔记-经典(有目录).docVIP

教师读书笔记 20篇 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 目 录 TOC \o 1-1 \h \u HYPERLINK \l _Toc8041 《儿童发展心理学》读后感 PAGEREF _Toc8041 1 HYPERLINK \l _Toc22380 《有效教学方法》读后感 PAGEREF _Toc22380 2 HYPERLINK \l _Toc20702 《我的教学生涯》读后感 PAGEREF _Toc20702 4 HYPERLINK \l _Toc17933 《世上最划算的教育》读后感 PAGEREF _Toc17933 5 HYPERLINK \l _Toc12318 读《教师的幸福人生与专业成长》所感 PAGEREF _Toc12318 6 HYPERLINK \l _Toc2687 读班主任教育教学丛书有感 PAGEREF _Toc2687 6 HYPERLINK \l _Toc4430 做一名幸福的老师 PAGEREF _Toc4430 8 HYPERLINK \l _Toc23543 读书，我们必须的生活 PAGEREF _Toc23543 8 HYPERLINK \l _Toc15339 《爱的教育》读书感悟 PAGEREF _Toc15339 9 HYPERLINK \l _Toc1201 读华应龙《我这样教数学》有感 PAGEREF _Toc1201 10 HYPERLINK \l _Toc14122 《我的教育理想》读书心得 PAGEREF _Toc14122 10 HYPERLINK \l _Toc25937 读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》 PAGEREF _Toc25937 11 HYPERLINK \l _Toc1624 读《向孩子学习》有感 PAGEREF _Toc1624 12 HYPERLINK \l _Toc27711 《让课堂焕发出生命活力》读书心得 PAGEREF _Toc27711 13 HYPERLINK \l _Toc15686 《做最好的老师》读后感 PAGEREF _Toc15686 14 HYPERLINK \l _Toc26857 读《教师角色与教师发展新探》 PAGEREF _Toc26857 15 HYPERLINK \l _Toc21766 《有效教学和谐课堂》读书心得 PAGEREF _Toc21766 16 HYPERLINK \l _Toc8722 读《高效课堂22条》心得 PAGEREF _Toc8722 18 HYPERLINK \l _Toc11128 读《影响教师一生的100个好习惯》有感 PAGEREF _Toc11128 19 HYPERLINK \l _Toc3989 读《让课堂焕发出生命活力》 PAGEREF _Toc3989 20 HYPERLINK \l _Toc11399 《教育的核心是培养健康人格》读后感 PAGEREF _Toc11399 22 HYPERLINK \l _Toc23364 读《新基础教育论》有感 PAGEREF _Toc23364 22 《儿童发展心理学》读后感 我利用假期的时间细细品读了《儿童发展心理学》这本书，从中受益非浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的小课题研究提供了很大的帮助，在今后的教育教学中建构了理论基础。 本书主要介绍了20世纪20年代以来儿童心理学研究的地位不断的强化用心理机能形成的过程来说明心理机能的涵义，使心理学的发展从描述性阶段向说明性阶段过渡，儿童发展心理学能够为此提供说明性的控制论模型。儿童是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生命力的时期，也是人类个体心理发生发展、撒播智慧种子的播种季节。本书不仅让读者对儿童发展心理学有了比较直观的基本认识，同时也为下两篇有关儿童发展心理学的具体内容作了铺垫。例如：孩子从幼儿园进入小学，社会角色发生重大转变，开始承担“学生”的责任，核心活动由“游戏”变为“学习”。学习环境和作息习惯的改变，导致了一部分学生生活上的不习惯，儿童发展年龄阶段任务的不同，导致了一部分学生心理上的不适应。一年级学生虽然对学习充满好奇，但持久性不强，自控能力较差。学前教育的差异，会给学生带来学习能力和学习效果的差异。学生对师长的依赖性特别强。伙伴间交往以“玩”为主题，在接触群体规范，学生经常会出现“违规”和“告状”现象。三年级开始，学生从儿童期转入少年期，自我意识和独立性要求明显增强，各方面能力发展较快。学科学习的难度和强度的增大，造成了一部分学生对学习生活的不适应，作业拖拉，