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PAGE PAGE 18 　　　　　小学活动设计　　　　 第一天 有缘相聚 活动列表： 上午 1、介绍本次夏令营的主办机构、目的、带队教师、注意事项 2、从活动中心出发 3、车上活动：车上游戏 4、到达营地 5、营地活动：开营仪式 12：00 午餐、休息 1４：00 集合、整队、开始心理训练 下午： 1、暖身活动（大风吹，小风吹） 2、促使彼此尽快认识的活动： 微笑握手 ３、有缘相聚：拼图分组 ４、促使彼此尽快认识的活动：滚雪球 ５、棒打薄情郎 ６、组员心声 ７、团队启动签定小组盟约 ８、户外培训游戏——带球赛跑? 晚上：播放心理影片 具体设计 一、活动目的 1、激发大家参与活动的兴趣 2、明确成员期望，澄清团体目标 3、促使团体成员尽快认识，建立信任，形成团队 二、活动准备 1、工作纸（我的期望）配套的背景音乐 2、大白纸10张 3、《团体契约提纲》7份 4、圆珠笔30支，水彩笔6盒 5、歌曲：飞得更高 三、活动过程 上午： 活动一 出发准备 介绍本次夏令营的主办机构、目的、带队教师、注意事项、 从活动中心出发，车上组织、开展互动型游戏，老师介绍沿途的地理、历史及风土人情。 活动二 开营仪式 1、主教练介绍：介绍教练，助手，训练目的等。 2、主办单位领导讲话 （１）宣布营地纪律：营地介绍、安全事项、训练内容介绍 （２）宣誓仪式 （３）签定合约 12：00 午餐、休息 1４：00 集合、整队、开始心理训练 第一阶段 活动一、暖身活动（大风吹，小风吹） 目的：在活动中获得积极的情绪体验；使参与者注意力很快集中于活动中。 操作： 1、全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央 2、主持人开始说：“大风吹”，大家问“吹什么”，主持人“吹穿鞋子的人”则凡是穿鞋者均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 备注：可吹之资料；有耳朵的人；带表的人；两只鼻子的人；没有指甲的人，穿X颜色衣服的人；带戒指的人；带眼镜的人；扎小辨的人…… 小风吹则吹相反：没带眼镜的人…… 　 活动二 微笑握手 和尽可能多的人打招呼：用语言（你好）、握手等方式，5分钟后，和最后握手的人一起，坐下来，做自我介绍： 介绍的内容包括：姓名、年龄、所在学校、自己的优点、兴趣爱好。 然后漫谈3分钟，可以继续介绍个人愿意让对方了解的情况等，当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入。 活动三 有缘相聚：拼图分组 材料：让全体队员领取三组彩色图片。 比赛：根据不同图片迅速组成三个团队。 活动四：促使彼此尽快认识的活动：滚雪球 目的：增进成员间的相互了解 时间：45分钟 操作： 1、以小组为单位活动 （1）由第一个人用一句话介绍自己开始，每句话包含五个信息，其中包括自己的姓名，来自哪里、自己与众不同的三个优点或者主要特征。 例：我是来自郑州，做心理咨询职业的，个子不高，喜欢打乒乓球的陈静。 （2）按顺时针从第二个成员开始，每个成员在讲自己之前必须复述上一个人所讲的内容。 如：坐在XXX旁边的XXX，下一个先重复前面两个人的介绍以后再介绍自己，依次类推。 （3）在介绍的过程中，每位成员都要集中注意力听，努力记住该成员的名字，而且每位成员都有责任帮助对方完整表达。一直到第八位成员都必须从第一位说起，这样做使全组成员注意力集中，有协助他人表达完整正确信息的倾向，多次重复，不知不觉记住他人的信息，自己的优点被他人不断强化，有利于成员对自我的认可。 当小组全体同学顺利做完这种滚雪球式的自我介绍之后。全组为他鼓掌以示鼓励。老师请每组出一位代表将全组成员的情况向全班同学作介绍。 小组分享：推荐发言人 （1）在参与过程中你注意到了什么？ （2）这个过程中你认为自己的困难在哪里？ （3）你能完整说出所有人的特点和名字的关键在哪里？ 全班分享： （1）每个人都是世界上独一无二的个体。每个人身上都有自己独特的地方。 （2）在与人交往的过程中，把自己介绍给别人、记住别人的名字和主要特征是很必要的，也是人际交往的基础。 （3）性格特点最容易被记住：有时自己认为别人很难记的东西别人并不这样认为，总想给别人方便反倒因为特意的计划而给别人麻烦；很多时候事情并不像我们想像的那样；有别人的帮助将更容易完成任务；描述自己的特点可能会比说出别人的特点更难。 第二阶段 活动五 棒打薄情郎 目的：（1）抽查成员对本小组队员的基本了解情况 （2）巩固成员间的相互友谊的建立 时间：约8分钟 准备：一个冲气的塑料榔头 过程：每小组围成一个大圈就坐，指导者在中间，由指导者任意叫出某个小组内一位成员的姓名，要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即站起来，如未及时站起来，就由该成员用榔头敲打薄情郎。 活动六