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妙趣横生的太空生活
教
材
分
析
教
学
目
标
参考教案
书写教案
预习作业设计:
1.借用字、词典自己学会本课的生字、生词。
2.通读课文,要求读准字音,分清自然段
3.查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象,了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。等等。尝试回答课后问题,试着提出问题
第一课时
一、情境引入
1.课题:“妙趣横生的太空生活”。
2.请同学介绍一下自己课外搜集到的资料。
3.让我们随着作者一起去神秘的太空看看吧。
二、展示目标,
掌握生字生词,整体感知课文
三、自学提示
1.借用字、词典自己学会本课的生字、生词。
2.通读课文,要求读准字音,分清自然段 3.同桌互查读课文情况。
四、交流研讨
1.指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
2.检查字词掌握情况。读音并组词
五、再读课文
想一想作者从几方面介绍宇航员太空生活的。
六、质疑答疑
七、专项训练
读拼音,写词语。
u hang li yu zai pei shu
( )员 事( )( )乐( )( )菜
Zhuang shi sa bang kong ju
( )潇( )捆( ) ( )
八、课堂小结
谈谈你本节课的收获。
第二课时
一、情景引入
太空生活是神秘的,让人浮想联翩。而今,人类的“飞天”已不再只是一个梦。那宇航员在太空是怎样生活的呢?让我们一起再来感受《妙趣横生的太空生活》吧!
二、自学文本 教师巡视指导。
“宇航员的生活与我们平时生活有什么不同”?
三、交流研讨
1.结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活。
(宇航员的生活环境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。)
2.你能有感情的读给大家听吗?
3.指导学生有感情的朗读。
4.体会作者运用举例子、打比方、作比较的表达方法。
“由于没有重力,他们在太空完若漂浮雨水中的鱼,稍微一用力,就会游来游去”这是什么句式,这样写有什么好处呢?
5.结合反问句“是呀,谁不说自己的家乡美呢?”体会文中蕴含的思想情感。
6.指导学生朗读。
使学生初步感悟文章的表达方法。
四、专项训练
1.给生字注音组词并抄写一边
2.向别人介绍妙趣横生的太空生活。
五、质疑答疑
宇航员描绘的地球是怎样的?对此,你有怎样的感受?写一写吧。
六、课堂小结
谈一谈学习完本节课的收获。
七、课外延伸
1.宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超,但宇宙是无限的,太空中更多的奥妙还等待着你们去探索
2.阅读科普书籍,了解更多太空知识
?
第一课时 授课时间 年 月 日
情景引入
展示目标
自学提示
交流研讨
质疑答疑
专项训练
课堂小结
第二课时 授课时间 年 月 日
情景引入
自学文本
交流研讨
专项训练
质疑答疑
专项训练
课堂小结
教
学
反
思
?
教学目标
授课内容
授课时间
年 月 日
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