简述合同的定义与特征.docxVIP

简述合同的定义与特征 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　1、简述乘人之危订立的合同的特点。(1)一方乘对方危难或急迫之际逼迫对方；(2)受害人出于危难或急迫而订立了合同；(3)不法行为人所取得的利益超出了法律允许的限度。　　2、简述技术开发合同的特征。(1)技术开发合同的标的物是具有创造性的技术成果，即新技术、新产品、新工艺、新材料及其系统；(2)技术开发合同是双务合同、有偿合同、诺成合同、要式合同；(3)技术开发合同的当事人须共担风险。　　3、简述要约的生效要件。(1)要约必须具有订立合同的意图；(2)要约必须向要约人希望与之缔结合同的受要约人发出；(3)要约的内容必须具体确定；(4)要约必须送达受要约人。　　4、简述合同法上欺诈的构成要件。(1)欺诈方具有欺诈的故意；(2)欺诈方实施了欺诈行为；(3)被欺诈的一方因欺诈而陷入错误；(4)被欺诈人因错误而作出了意思表示；(5)欺诈行为损害了国家利益。　　5、简述技术合同的法律特征。(1)技术合同的标的物是技术成果；(2)技术合同的法律调整具有多样性；(3)技术合同是双务合同、有偿合同；(4)技术合同的主体一方具有特定性。　　6、简述设立诚实信用原则的必要性。(1)保持和弘扬传统道德和商业道德；(2)保障合同得到严守，维护社会交易秩序；(3)随着交易的发展，诚实信用原则不仅具有确定行为规则的作用，而且还具有平衡利益冲突、为解释法律和合同提供准则等作用。　　7、简述显失公平的合同的法律特征。(1)合同在订立时就显失公平；(2)一方获得的利益超过了法律所允许的限度；(3)受害的一方在订立合同时缺乏经验或情况紧迫。　　8、简述合同的法律特征。(1)合同是一种合意；(2)合同是发生法律上效果的双方民事行为；(3)合同是发生民法上效果的民事行为。　　9、简述合同变更的条件。(1)原已存在着合同关系；(2)合同内容发生变化；(3)合同的变更须依当事人协议或依法律直接规定及法院裁决，有时依形成权人的意思表示；(4)须遵守法律要求的方式。　　10、简述合同成立的一般要件。(1)订约主体存在双方或多方当事人；(2)订约当事人对主要条款达成合意；　　(3)合同的成立一般应经历要约和承诺阶段。　　11、简述合同的一般生效要件。(1)行为人具有相应的民事行为能力；(2)意思表示真实；(3)不违反法律和社会公共利益；(4)具备法律所要求的形式。　　12、简述同时履行抗辩权的构成要件。(1)须有同一双务合同互负债务：(2)须双方互负的债务均已届清偿期；(3)须对方未履行债务或未提出履行债务；(4)须对方的对待给付是可能履行的。　　13、简述区分有偿合同与无偿合同的意义。(1)可据此确定某些合同的性质；　　(2)在无偿合同中，单纯出让利益的一方原则上只应承担较低的注意义务；而有偿合同中，当事人所承担的注意义务显然要较无偿合同中的注意义务为重；　　(3)在法律适用方面，如果当事人订立的合同是无名合同，而该合同在性质上又是有偿合同，则依据《合同法》的规定，应当参照买卖合同的有关规定适用；如果是无偿合同，则不适用这一规定。　　14、简述合同成立在合同法中的意义。(1)合同的成立旨在解决合同是否存在的问题；(2)合同的成立和生效是区分违约责任与缔约过失责任的根本标志；(3)尽管合同的成立与合同的生效是两个不同的概念，但它们密切联系在一起。　　15、简述