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《音乐美学》课程教学大纲 英文名称：Aesthetics of Music 课程编码：050420265 总学时：32 实验学时：16 学分：2 适用对象：音乐学本科班学生 先修课程：中外音乐史、艺术概论 大纲主撰人：张朝霞 大纲审核人：汤志红 一、 课程性质、目的和任务 1、本课程是音乐学本科专业开设的一门专业必修课。 2.、开设本门课程的目的是，通过对音乐美学基本问题的教学，使学生了解音乐的美学基础及其与一般美学的关系，掌握音乐哲学、音乐美学、音乐思想的知识系统和思维方法，了解中西方不同历史时期的代表性美学流派，从而提高思维思辩能力、音乐认知能力、音乐审美能力和艺术体悟能力，懂得运用音乐批评的基本方法和音乐艺术的基本规律，培养开阔的艺术视野，从而成为人格健全、品性高尚、富于艺术修养和审美情趣的，能够全面和谐发展的时代新人。 二、 教学内容及要求 （一）教学内容 第1章 什么是音乐美学 1-1研究有关音乐艺术普遍规律的学科 1-2美学与音乐学之间的一门交叉学科 1-3音乐美学研究的理论基础和方法 1-4音乐美学研究的具体课题 第2章 音乐的材料 2-1乐材料的基本属性 2-2音乐感性材料的非对应性特征 2-3音乐感性材料的象征性和暗示性 第3章 音乐形式的构成和存在方式 3-1音乐形式的构成 3-2音乐形式的存在方式 第4章 音乐中自律性和他律性的内容 4-1音乐中自律性内容 4-2音乐中他律性的内容 第5章 音乐创作的本质及过程 5-1音乐创作的本质 5-2音乐创作的过程 第6章 音乐创作中的想象 6-1音乐想象的本质及其方式 6-2音乐想象的源泉 6-3内在体验 6-4艺术体验 6-5音乐创作中的灵感 第7章 音乐表演 7-1音乐表演的本质 7-2音乐表演的基本原则 7-3音乐表演中的技巧和灵魂 7-4音乐表演中的心理因素 第8章 音乐欣赏 8-1音乐欣赏的本质和基本方式 8-3音乐欣赏的心理特征和基本原则 第9章 中国传统音乐的美学问题 9-1中国传统音乐文化中的人文精神 9-2美善合一的审美观念及其对中国传统音乐实践的影响 9-3物我同一、情景相即的审美情趣及其对中国传统音乐实践的影响 （二）教学基本要求 教师在教学中要使学生掌握科学概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，教学过程中应注重理论学习与实例赏析相结合，充分调动学生学习的积极性，使学生能够通过本门课程的学校正确理解各种音乐现象，指导学生的音乐实践。具体而言，应达到下列要求： 1、通过学习，让学生了解音乐美学是一门古老的学科，它与哲学、美学以及音乐学、社会学、心理学等多学科密切相关，指导学生掌握音乐美学的理论基础、研究对象和研究方法。 2、通过学习，让学生了解音乐构成的基本要素、音乐的基本组织形式，掌握音乐形式构成的基本组织依据，理解音乐形式美的法则。 3、通过学习，让学生了解音乐的内容，了解音乐内容的基本含义及其复杂性；通过音乐欣赏，让学生理解音乐中音乐性内容和非音乐性内容，尤其是音乐中的情感内容。 4、通过学习，使学生了解音乐创作的本质，了解音乐创作中的精神创作与物质创作，充分认识音乐创作中想象的重要性、想象产生的动力和源泉，正确看待灵感。 5、通过学习，使学生了解音乐表演在人类音乐审美活动中的地位和作业，掌握音乐表演的美学原则和音乐表演心理，使学生能够学会运用正确的理论去指导今后的音乐实践。 6、通过学习，使学生了解作为第三度创作音乐欣赏的性质和特点，了解音乐欣赏的不同方式和各种心理，培养提高学生的音乐欣赏能力。 7、通过学习，使学生理解音乐所具有的功能，了解音乐中非倾向性和倾向性功能以及音乐中的审美功能，掌握音乐功能的历史持续性和可变性规律。 三、 实验 1、 实验项目一览表 序 号 实验项目名称 学时 实验类别 实验要求 实验类型 每组人数 1 音乐形式的构成和存在方式 2 基础类 必修 验证性 全班 2 音乐中的自律性和他律性内容 2 基础类 必修 验证性 全班 3 音乐创作的本质和过程 2 基础类 必修 验证性 全班 4 音乐创作中的想象 2 基础类 必修 验证性 全班 5 音乐表演 2 基础类 必修 验证性 全班 6 音乐欣赏 4 基础类 必修 验证性 全班 7 中国传统音乐的美学问题 2 基础类 必修 综合性 全班 2、实验项目目的和要求： [序号1].[音乐形式的构成和存在方式]：探讨音乐在形式。 [序号2].[音乐中的自律性和他律性内容]：音乐中的自律性和他律性研究。 [序号3].[音乐创作的本质和过程]：音乐创作在过程。 [序号4].[音乐创作中的想象]：音乐中的想象。 [序号5].[音乐表演]：表演艺术的美学内涵。 [序号6].[音乐欣赏]：欣赏音乐作品。 [序号7].[中国传统音乐的美学问题]：中国传统音乐的美学问题研究 3、考核