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access高中教案 　　篇一：ACCESS教案 　　第1章 数据库基础知识 　　知识目标： 　　1.数据库基础知识和基本概念 　　2.认识ACCESS的界面和基本工具 　　技能（能力）目标： 　　1.学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。 　　2.养学生的创新意识、创新能力。 　　情感目标、价值观目标： 　　培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值观。 通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。 　　教学重难点： 　　1.数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。 　　教学方法和工具： 　　讲授法、讨论法使用多媒体教学工具 　　教学过程： 　　第一课时： 　　1.1、 Access界面使用 　　1 　　一、 Access的启动与退出 　　二、 菜单栏 　　三、 工具栏 　　四、 主要特点和功能 　　五、 打开数据库 　　1.2、 数据库基础知识 　　一、 基本概念： 　　1、 数据：是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。包括“数据内容”和“数据形式”两个方面 　　2、 数据处理：是指将数据转换成信息的过程。即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。 　　二、 计算机数据管理： 　　1、 利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。 　　2、 发展过程：人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。 　　三、 数据库系统 　　1、 数据库的概念 　　数据： 　　数据库：（Data Base）是存储在计算机存储设备上，结构化的相关数据集合。它不仅包括描述事物的数据本身，还包括相关事物之间的联系。 　　数据库应用系统：是指系统开发人员利用数据库系统开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统。 　　2 　　数据库管理系统：（DBMS）为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。 　　数据库系统：(DBS)引进数据库技术后的计算机系统，实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和和信息共享的便利手段。 　　数据库系统的组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。 　　2、 数据库系统的特点 　　实现数据共享，减少数据冗余 　　采用特定的数据模型 　　具有较高的数据独立性 　　有统一的数据控制功能 　　3、 数据库管理系统：为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件 　　功能：数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口 　　组成：数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译（或解释）程序、数据库运行控制程序、实用程序 　　第二课时：练习课 　　课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。 　　第三课时： 　　四、 数据模型： 　　3 　　1、 实体描述： 　　实体：客观存在并相互区别的事物称为实体 　　实体的属性：描述实体的特性。 　　实体型：属性的集合表示一种实体的类型。 　　实体集：同类型的实体的集合。 　　2、 实体间联系及种类： 　　一对一、一对多、多对多(处理时要拆分成两个一对多的联系,建立一个中间表) 　　3、 数据模型简介： 　　层次、状、关系 　　第四课时：练习课 　　课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。 　　1.3、 关系数据库 　　一、 关系模型 　　1、 关系：一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。在Access中，一个关系存储为一个“表”，每一个都具有一个表名。 　　2、 关系模式：对关系和描述。用文字将表名及表中所包含的属性名一一列出。 　　3、 元组：二维表中水平方向的行。 　　4、 属性：二维表中垂直方向的列。 　　5、 域：属性的取值范围。 　　4 　　6、 关键字：属性或属性的组合，其值能够唯一地标识一个元组。 　　7、 外部关键字：如果一个表中的一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段就被称为外部关键字。 　　二、 关系的特点 　　1、 关系必须规范化 　　2、 在同一个关系中不能出现相同的属性名 　　3、 关系中不允许有完全相同的元组 　　4、 在一个关系中元组的次序无关紧要 　　5、 在一个关系中列的次序无关紧要 　　三、 关系运算 　　1、 传统的集合运算：并、差、交 　　2、 专门的关系运算： 　　选择：从关系中找出满足给定条件的元组的操作。 　　投影：从关系模式中指定若干属性组成新的关系。 　　联接：