十大战略管理学派.pptVIP

十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 1.设计学派（the Design School）,以安德鲁斯（K.Andrews）为代表，认为战略是一个主观的概念化过程。（战略是可以设计的）设计学派主张战略形成应当深思熟虑，严谨缜密两大部分。战略制定是企业的高层管理者在比较机会与威胁、优势与劣势的过程中，按照扬长避短、趋利避害的原则进行组合而形成的，也就是著名的SWOT方法。 设计学派的代表作包括阿尔弗雷德·钱德勒（A.Chandler）1962年出版的《战略与结构》，以及肯尼斯·安德鲁斯1965出版的《经营策略：内容与案例》和1972年出版《公司战略概念》。 十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 2.计划学派（the Planning School）以安索夫为代表，继承了设计学派SWOT的思想，但认为设计学派的分析方法过于主观，因而引入以决策科学为代表的理性的数量分析方法，强调战略是一个正式的计划过程。（战略不仅是可以设计的，而且是需要科学设计的。） 计划学派代表人物安索夫（I., Ansoff）1965年出版的《企业战略》为经典。 计划学派的理论与实践紧密结合，产生了如经验曲线、增长-份额矩阵、市场份额与获利能力关系PIMS (Profit impact on market share)（PIMS）等概念和研究方法，进一步丰富了战略管理理论。 十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 3.定位学派（the Positioning School）以迈克波特为代表，认为战略制定是一个企业在产业中进行定位分析的过程，即首先选择产业，然后在产业中谋求有利的竞争地位。（战略选择并非一个主观的行为，而是由外部客观环境决定的。） 定位学派把战略形成看作是一个分析的过程，强调外部环境分析的重要性。波特指出，行业是企业经营的最直接的环境；行业的结构决定了企业的竞争范围，从而决定了企业的潜在利润水平。 十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 波特将战略分析的重点由企业转向行业，构造了产业结构分析的“五力竞争”模型，提出了诸如公司地位、行业吸引力矩阵、价值链分析等极为有用的分析工具和方法。 波特1980年出版的《竞争战略》，以及随后于1985年、1990年分别出版的《竞争优势》（和《国家竞争优势》，赢得了定位学派掌门人和“竞争战略之父”的美誉，同时也正是由于波特的这“三部曲”，确立了定位学派在整个战略管理理论中的占优地位。 十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 4.企业家学派（the Entrepreneurial School）以熊彼特(J, Schumpeter)为代表，发现许多企业没有系统的书面战略，而是靠企业家的个人素质来预见企业未来的发展，并通过他的价值观、权力和意志来约束企业的发展。因而，战略是一个企业家对企业未来图景的洞察过程。 该学派的主要代表作有：富兰克·奈特(FrankHynemanKniht)的《企业家精神：处理不确定性》（1967年）、熊彼特的《经济发展理论》，以及柯林斯和摩尔（Colllins，Moore）撰写的《组织的缔造者》。 十大战略学派 (Ten Strategy Schools) 5.认知学派（the Cognitive School）以西蒙为代表，把战略形成看成一个心智过程，采用心理学的理论解释战略家的思想。 该学派注重战略形成过程的特殊阶段，特别是战略初始概念形成阶段。认知学派认为战略制定不仅是一个理性思维的过程，而且也包括一定的非理性思维，并且后者常常更为重要。因而，战略的形成是一个精神活动过程。 认知学派认知学派认为，如果想要了解战略的形成，最好同时了解人类的心理和大脑。认知学派的代表作有：赫伯特·西蒙（HerbertAlexander Simon）的《行政管理行为》（1945年）、《组织》（1958年）和《思想模型》（1979年）。 十大战略学派（Ten Strategy Schools ） 6.学习学派（the Learning School）以彼德·圣吉等为代表，认为环境是复杂并不可预测的，通过学习，尤其是组织学习（Organizational Learning），企业才能应对不确定性。高层管理者的职责不是制定战略，而是管理组织学习的过程。因而，战略是一个学习及自然形成的过程。?? 彼得·圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。?? 彼得·圣吉是畅销书《第五项修炼》的作者。该书自1990年出版以后连续三年荣登全美最畅销书榜榜首，并于1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）最高荣誉的开拓者奖