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六年级第二学期综合实践活动总结 　　篇一：六年级第二学期综合实践活动教案 　　小学六年级第二学期综合实践活动教案 　　一、我的梦 　　一、活动背景 　　如今 “梦”成为海内外舆论关注的热点话题。“大家都在讨论梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”11月29日，习近平总书记的讲话，鲜明阐述了“梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。然而，孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对未来发展至关重要，每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的梦。因此，我们很有必要将梦的种子种入每个孩子们的心中，将“我的梦”与“梦”结合起来。相信《我的梦》这单元将成为孩子们一个共同的记忆，成为引领其价值观和人生观健康发展的推动力量。 　　二、学情分析 　　通过本次主题班会帮学生了解“梦”，找准自己的目标，将个人和国家联系起来，肩负起自己的历史责任感。 　　三、教学目标 　　知识与能力：理解梦的内涵；明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立自己梦想。让学生明白解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 　　过程与方法：通过教师释义梦，对学生进行基础知识普及； 　　运用图片展示的丰功伟绩，对学生进行爱国主义教育；联系个人，再让学生讨论并展示自己的梦想，做他们的“梦想保管家”，帮助他们树立自己的梦想；最后通过观看视频和宣誓，让学生明白梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 　　情感态与度价值观：引导学生增强作为一个人的自豪感，激发爱国之情。并将自己融入实现伟大梦的浪潮中，用自己的小梦想拼凑出完整的梦。同时让学生感受梦想的力量，明白梦想的实现需要付出艰辛的努力。 　　四、教学重难点 　　重点：理解梦的含义；帮助学生树立自己的梦想；明白梦想与现实的距离等等。 　　难点：如何将个人的梦想与梦结合起来；如何理解树立梦想的重要性；如何克服自己梦想实现道路上的重重困难等等。 　　五、教学方法 　　教法：为了实现上述教学目标，在活动中，我将遵循直观性教学原则和生活性原则，采用讲授法、图片展示法、分组讨论法、启发法以及创设情境等教学方法。 　　学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，合作探究，自由积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。 　　六、教学准备 　　对学生进行分组；利用络搜集有关梦的材料、能够体现发展壮大的图片以及励志短片；并制作多媒体课件。 　　七、教学时数:2课时 　　七、教学过程 　　（一）导入 　　本节课将由“我话你猜”的活动导入。由学生代表讲故事，其余学生猜故事主角，然后找出三个故事主角的共同点——从小树立梦想，并为实现梦想付出了艰辛的努力，最后都功成名就。最后得出结论：人类因梦想而伟大。从而引入梦想主题，并提出应该将个人梦想与时下最流行的梦结合起来，由此得出本次主题班会的主题“我的梦”。 　　（二）了解梦、人·梦(第一课时) 　　本节课分为两个大的板块，一是梦。 　　1．释义梦。 　　这个地方主要采用讲授法，从三个方面释义梦。这个过程中将引导学生复习初一历史，回顾的光辉岁月，进而理解“复兴”一词。 　　2．图片展示。 　　通过图片展示法向学生呈现的梦想实现情况。一幅幅壮观的画面将生动的呈现是如何一步步向着梦想前进的。在展示的过程 中可以让学生代表解释图片展示内容，进而了解学生对国情的知晓状况。 　　过渡：伟大的梦都在逐步实现了，你呢？你的梦想是什么？你为之采取行动了吗？接下来我们一起来讨论一下“我的梦”。 　　3.感受世博——“梦” 　　交流世博知识，请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。 谈话：世博——“梦” 　　今年，我们成功举办世博会，世博会是百年的梦想实现：1910年晚清小说家陆士谔在其小说《新》中就对上海举办世博会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。” 　　4.交流：你还知道我们有哪些梦想？ 　　（改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦??） 　　（三）我的梦、梦想舞台(第二课时) 　　1．首先介绍袁隆平的“禾下乘凉梦”。 　　2．讨论交流 　　让学生分组讨论：我的梦想是：___________，今后我会__________。在讨论过程中每个学生都应大胆说出自己梦想，并请同组成员做自己的梦想见证人。讨论过后每组请一位代表展示自己的梦想，老师根据实际情况进行正面点评，多鼓励，增加同学们的自信心。 　　3．老师的梦想 　　讲述老师的人生梦想——做一位阳光教师，温暖他人，也温暖自己！ 　　4．梦想保管家 　　播放舒缓音乐，并向学生发放便利贴，由学生记下自己此刻的梦想，并装入梦想之盒，交由老师保管。二十年后我们再来相聚，找到 　　各自的便利贴，看看到时大家的梦想实现