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六年级美术教案废旧材料做桌椅 　　篇一：美术教学反思——椅子的设计 　　《椅子的设计》教学反思 　　本课是一节主要是要让学生了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。能够大胆利用彩色卡纸设计出各种不同造型功能的椅子，同时通过学习培养学生创造、勇于探通过设计让学活中不同的椅的环境中的艺培养学生对生意识、创新精能力。 　　第一个层基本形联想， 　　次中，我先设计出示三角、圆、热爱设计，敢于索的学习热情。生探讨寻找生子，感受在不同术美感，进一步活用品的设计神和动手制作 　　方等柱体的三个卡纸体，请学生进行尝试设计出椅子的造型，然后欣赏借鉴同龄的学生作品，总结出怎么使椅子变得美丽、可爱，有个性，激发学生的发散式思维。第二个层次我启发学生：树墩可以是行路人的凳子，爸妈双膝可以是孩子的座椅，宽阔的肩膀是椅背；芳香的花蕊石小蜜蜂的座椅，美丽的花瓣式它的椅背……只要能方便人坐或靠的组合形状，都可以成为椅子设计的素材。结合出示 　　的范例进行具体的造型方法和制作方法，比如仿物法、变形添加法、装饰法，制作方法有折、卷、贴、剪等，从而让学生掌握住立体造型的方法。经过这样的教学，学生都能制作出一些有创意的 　　椅子作品。 　　课后偶然的一次机会我发现，除了用彩色卡纸或纸盒制作外，还可以用圆形的纸杯直接进行多种造型的再创新， 　　再制作，这样就省去了学生制作立体的形体的时间，更便于学生制作出奇异的与众不同的椅子造型。于是，我就把这种材料的使用，带到其他几个班级中去，激发学生进行创作更大的积极性和主动性，调动了学生发现生活中美的意识。 　　篇二：美术学科五年级教案造型别致的椅子 　　《造型别致的椅子》教学设计 　　课 时：1课时 　　教学目标： 　　1.了解椅子的历史、制作材料等相关知识。 　　2.通过欣赏、教师的讲解等，学习椅子的设计方法，并设计出与绘制出众不用的椅子。 　　3.培养学生关爱生活和严谨地治学态度。提升学生的创新能力。 教学重点：椅子的结构、别致的造型。 　　教学难点：椅子的功能型、实用性及审美性。 　　教具准备：水彩笔、范画、书、课件等 　　学具准备：水彩笔、油画棒 　　教学方法：探究法 　　教学过程 　　一、导入：师：ppt出示一张造型独特的椅子的图片，引出本节课题:造型别致的椅子 　　引导学生理解“别致的涵义”——小巧精致，别有情趣。 　　二、新课 　　1.出示课件：展示一组不同年代、造型极具特色的椅子的图片。 介绍： 　　①《红蓝椅》作者：里特维特，风格派的椅子。 　　引导学生分析椅子的结构：椅背、面、腿、扶手 　　②明式木椅：艺术特色，可以用四个字来概括，即：简、厚、精、雅。 　　③18世纪欧美风潮：设计重点在靠背的装饰，变化多，椅腿很少有装饰。 　　2.pp展示造型别致的椅子图片 　　（吉他变形的椅子、字母变形的椅子、衣领造型的椅子、剪纸式的椅子等） 　　提问：你喜欢哪一种椅子的造型设计？为什吗？ 　　学生思考回答：。总结学生发言。 　　3.展示教师示范作品，请学生观察分析。 　　问：椅子是以什么为原形设计的？ 　　4.教师演示：以一本书的造型为例，进行椅子的造型设计。 　　三、学生实践 　　1.作业内容：根据你的创意，设计一把造型美观而且实用的椅子。 　　2.作业要求：设计一把造型美观而又实用的椅子。 　　四、教师辅导 　　1.注意事项： 　　（1）椅子要美观、实用且具有一定的创意。 　　2. 辅导重点： 　　①表扬勇于动笔创作的同学 　　②表扬造型准确、美术语言丰富、构图饱满的同学 　　③鼓励胆子较小的同学进行艺术实践 　　五、作品展示 　　展示形式：以小组为单位，到讲台前进行展示 　　六、作品讲评 　　1.评价形式： 　　（1）自评：学生进行自评 　　（2）互评：同学进行评价 　　（3）教师点评：教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价 　　2.评价要点： 　　（1）造型新颖。 　　（2）功能独特 　　（3）耐心、细心的观察能力、解决问题的分析能力。 　　七、课堂小结 　　1、你有哪些收获？ 　　2、思考：你设计的椅子用于什么环境？使用什么材料？ 　　篇三：八年级美术《椅子创意设计》教案 　　《设计的魅力——椅子设计与创意》教学设计 　　一、 课题：设计的魅力——椅子设计与创意 　　二、 教材分析：九年义务教育浙江人民美术出版社第十五册第一课 　　三、教学目标： 　　1、 知识目标：了解椅子的结构与风格，实用与美观,了解纸椅的制作方法和创意方法。 　　2、