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做做海洋生物教案 　　篇一：海洋生物教学设计 　　《海洋生物》 　　教学过程： 　　一、创设情境——导入新课 　　（课前音乐欣赏）师：上课之前请同学们先欣赏一首好听的歌曲 。(PPT1) 师：刚才播放的是大海的歌曲，听了这首歌你仿佛看到了什么景象？ 生：指名1个学生回答。 　　师：今天，就让我们一起去认识一下《海洋生物》。揭题并板书。 　　二、明确目标——激发兴趣 　　1.师：首先请同学们观看一段海底视频。在视频中你看到了哪些海洋生物？ (PPT2) 　　生：指名12个学生回答。 　　师：你观察的真仔细，你还知道哪些海洋生物呢？ 　　生：指名12个学生回答。 　　师：你知道的真多，你的课外知识真丰富。 　　2、师：老师这儿也收集的一些海洋生物的图片， 大家欣赏一下（PPT3） 师：这些海洋生物，你最喜欢哪一种？你能不能从它的形状、花纹、色彩几个方面说说你的理由？（板书：形状、花纹、色彩） 　　师：海洋里除了有各种各样的鱼类，还有许多贝壳类和海草类生物，我们一起来看看。（PPT45） 　　3、师：欣赏了真实的海洋世界，让我们再来看看大师笔下的海洋是怎样的？（PPT6） 　　生:说说自己喜欢的作品。 　　师：对两幅作品做简单的概括。（表现手法：油画和国画的表现手法） 　　4、师： 请同学们再来看看儿童笔下的海底是怎样的呢？(PPT7) 　　师：说说你最喜欢哪一幅，用怎样的表现手法来表现海洋生物的？联系作品作比较。{构图、形状、色彩、线条（粗细、长短、弯曲）} 　　生：指名23个学生回答。 　　三、表现海洋生物 　　5、师：看了那么多的优秀作品，有了这么多的独特感受。今天就让我们用线描的表现手法，画出你喜欢的或想象中的海洋生物。可我们如何来创作呢？请同学思考并说一说你的巧妙构思。 　　生：学生谈想法、说构思。教师引导，讲解创作过程。（教师在行间要具体指导学生如何运用线条） 　　作业要求：(PPT8) 　　1、用线描的表现手法表现海洋生物，构图有新意！ 　　2、适当的添加细节，让作品生动有趣，别具一格！ 　　四、 作业展评——体验成功 　　将学生作业进行全班展示 。 　　学生自我评价：介绍自己的作品，说说自己的想法。你觉得自己的作品怎样？从（构图、造型、线条评价）与其他作品相比，你认为还有哪些地方需要修改？学生相互评价：你最喜欢哪一幅作品？它哪里吸引你？ 　　教师简单总评。 　　五、拓展部分 　　1、师：同学们，海洋是大自然赋予我们人类的 　　瑰宝。但是，由于环境污染的日益严重，许多的海洋生物濒临灭绝。如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友。让我们一起保护环境、保护海洋、保护海洋生物。 　　2、师：课后请同学们用色彩的表现手法，画一幅海底世界。（结束本课） 　　板书设计： 　　海洋生物 　　形状 　　花纹 　　色彩 　　线条 　　篇二：2013—2014—2我认识的海洋生物 教案 　　2013—2014—2少先队活动教案 　　五年级 　　一、活动主题 　　我认识的海洋生物 　　（一）过程与方法 　　1．能够通过查阅书刊及其他信息源，搜集有关海洋及海洋生物的信息。 　　2．能通过交流与观察、分析、探究海洋生物与海洋环境的适应性。 　　（二）科学知识 　　1．了解各种各样的海洋生物。 　　2．了解更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例。 　　3．了解环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 　　（三）情感、态度价值观 　　1．欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。 　　2．通过交流分析海洋生物适应环境的本领，体验大自然的奥妙，激发学生不断二、活动目标 探索的兴趣。 　　3．培养合作与交流、善于倾听别人的意见的意识。 　　三、活动载体 　　教师搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。海带实物便于观察实验。学生了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。 　　四、活动过程 　　（一）中队队列仪式 　　1.整队 　　2.出旗、队员敬队礼 　　3.礼毕 　　4.唱队歌 　　5.中队长宣布本次活动的主题 　　（二）主题活动内容 　　一、创设情境导入 　　1．播放《美丽的海底世界》多媒体课件。 　　2．谈话：在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界画出来，并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？ 　　3．展示学生作品，学生介绍自己所了解的