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和纸玩游戏主题计划 　　程单元“和纸玩游戏”环境创设　　发表日期：XX年3月24日【编辑录入：爆米花】　　在这一主题中，我们带领幼儿与各种各样的纸展开了一系列的活动，幼儿从撕贴和折叠中直接触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有特色。他们了解、探索和研究某些纸的来源的同时，学会了珍惜用各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源。　　剪纸花~~　　赛龙舟啦~~　　各种各样的纸~~　　彩纸作画~~发现嘉捷和诗俐的想象力特别丰富~~　　大班主题区域活动：《纸真好玩》　　咸宁市直属机关幼儿园余志莉　　主题活动：　　我们的日常生活离不开各式各样的纸，幼儿的生活也充满了和纸相处的经验。纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。《纲要》指出要充分挖掘和利用周边资源为教育服务。因此我便带领幼儿围绕主题“和纸玩游戏”开展了一系列活动。本学期我们有一本与幼儿平时所看的完全不同的书，是告诉幼儿“怎样和纸玩游戏”的说明类书。我在引导幼儿阅读的的基础上扩宽思路，将阅读该绘本和活动区相结合，生成了“纸真好玩”的主题区域活动。　　在第一阶段，我们和家长、幼儿一起收集了各种各样的纸，幼儿在看一看、摸一摸、比一比、想一想中，感受纸的多样性和独特性。第二阶段，我们以绘本《纸真好玩》为核心内容，开展了体育游戏《纸鞋盒》、《火车钻山洞》、《纸飞机》和艺术活动《纸贴画》、《水染花纹纸》、《编织花格子》、《时装表演》等，让幼儿充分体验到玩纸的乐趣。同时我们也让幼儿的游戏回归生活，真正的使他们的经验“取之于生活用之于生活”。而主题区域活动《纸真好玩》既有对幼儿已有经验的提升，又有对阅读活动的理解与操作，更多的给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。主题区域活动总目标：　　1、在游戏中巩固对纸的认识。　　2、能利用纸的多种特性，尝试探索并进行创作。　　3、在相互合作中体验“纸真好玩“带来的快乐。　　主题区域活动准备：　　1、对纸的特性有一定的认识。　　2、各式各样的纸及辅助材料，美工用具。　　3、各种自制的纸制玩具，创意作品等。　　4、每个区有一张图文并相绘的玩法示意图。　　5、时装表演用的音乐磁带。　　主题区域活动流程：　　一、我和纸儿做游戏．　　1．出示各种各样的纸和纸制玩具，激发幼儿玩的欲望。　　师：小朋友们，这段时间我们收集了各种各样的纸，而且还做了很多很多的纸玩具。让我们一起来玩吧!　　(幼儿有的玩报纸游戏，有的玩纸飞机，还有的在玩纸箱的游戏，在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。)　　2．将收集来的纸箱拼凑接成山洞，幼儿头戴小火车头饰集体玩“火车钻山洞”游戏。　　二、幼儿自主选择区角活动。　　1、刚才你们都看到了什么?　　2、小朋友可以到各个区域去试一试，做一做。　　教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互动帮助、合作、交流等。幼儿自主选择活动内容、尝试制作。　　三、展示并交流创作成果。　　1、幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。　　2、幼儿穿上时装设计(来自:写论文网:和纸玩游戏主题计划)师设计的时装进行时装表演。　　3、师幼共同小结。　　4、收拾整理材料。　　活动点评：　　在前期早阅活动《纸真好玩》中，孩子们已对各种的纸有了充分的认识，对纸的作用也有了多方面的了解，并逐步产生了游戏的欲望。开设主题性游戏《纸的问乐会》，是对前面阅读活动的经验积累．也是对一系列主题活动的过程进行的综合性展示，既对主题活动起着一个总结性回顾的作用，又引导幼儿把已有的经验进行提升，将主题活动推向了另一个高潮。　　与集体教学活动不同的是，该活动的提升环节是在不同区域活动中开展的。教师将材料分别投放在美工区、科学区、表演区，鼓励幼儿选择不同的区域对纸进行研究和创作，很好的实现了集体教学与区域活动的转接和互补，丰富了教育教学形式和手段，也照顾了不同兴趣幼儿的个性选择和发展需要，使每一个幼儿都能按自己的意愿选择活动，尽情游戏，得到不同的发展，最后的展示交流又给每一个参加不同活动的幼儿提供了交流分享的平台，丰富了幼儿的多方面的经验，促进了幼儿多方面的发展，充分发挥了区域环境创设在幼儿全面发展中的作用。　　中一班下学期主题活动计划　　XX年上半年