《小数点位置移动引起小数大小的变化2》.ppt

1、小数点向左移动三位，原数就( )。 2、小数点向右移动两位，原数就( )。 3、5.24要扩大10倍，小数点向( )移动( )位，得( )。 4、把42.7写成0.427，小数点向( )移动( )位。 5、说说小数点移位的变化规律。 6、如果把3扩大10倍，100倍，1000倍应怎样列式?得多少? 7、如果把5000缩小10倍，l00倍，1000倍应怎样计算?各得多少? 复习导入： 活动一：学习新知 活动任务：学习新知 活动流程： 1．自主学习：独立思考例2怎么列算式和怎么移动小数点得出得数。 2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。 3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。 活动要求： 1．组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。 2．上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学真倾听，积极质疑。 3．在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行 指导。 4.小结强化 活动二：巩固新知 活动任务：独立完成练习 1. 把下面各数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 4.8 0.735 12.6 2.把下面各数分别缩小到原数的1/10，1/100，1/1000 93.5 500 9999 活动流程： 1．自主练习。 2．小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的结果，并总结形成小组的意见。 3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。 1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 说一说你是怎么想的。 2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999 93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.935 93.5÷1000＝0.0935 500÷10＝50 500÷100＝5 500÷1000＝0.5 9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.99 9999÷1000＝9.999 10 1 100 1 1000 1 巩固练习，深化认识 监控：说一说你是怎么想的。 3. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 62.5 0.625 625 0.0625 6.25×10＝62.5 6.25÷10＝0.625 6.25×100＝625 6.25÷100＝0.0625 可以这样想： 巩固练习，深化认识 1.把5.6扩大它的10倍是560.（ ） 2.把1.502的小数点去掉,它的值就缩小. ( ) 3.把6.25改写成0.0625，它的值就缩小到原数的 。 （ ） 4.甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等,甲数是乙数的100倍. ( ) × × √ × 4、判断 三、巩固练习，深化认识 10 100 1000 2.63 0.45 3.89 4. 在下表中填出每种商品的总价。 3890 26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9 389 三、巩固练习，深化认识 说一说你是怎么想的。 5. 填上适当的数。 （1）把3.6的小数点向左移动一位是 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 。 （3）把0.03扩大到它的 倍是30。 （4）把42缩小到它的