四年级数学（下册）第四单元小数点移动引起小数大小的变化.pptVIP

课件PPT 5 小数点移动引起小数大小的变化 www.timebook.cc 1．知识目标：使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2．能力目标：通过观察,概括,培养学生思维能力。 3．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 课件PPT www.timebook.cc 教学重点： 探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 教学难点： 熟练运用规律解决问题。 课件PPT 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。 阅读信息，你认为哪些数据有问题？ www.timebook.cc 课件PPT 1 www.timebook.cc 课件PPT 0.009m 0.09m 0.9m 9m 学:金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？ ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm www.timebook.cc 课件PPT 研:小数点位置移动后，小数的大小有什么变化？你发现了什么规律? 从上往下观察 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm www.timebook.cc 课件PPT 从下往上观察 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； …… 100 100 1000 1000 展:你发现了什么规律？ www.timebook.cc 课件PPT 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； …… 100 1000 展:你发现了什么规律？ 10 1 100 （ ） 1 1000 1 （ ） www.timebook.cc 课件PPT 拔: 把一个小数的小数点向左移动,这个小数比原来( )； 把一个小数的小数点向右移动,这个小数比原来( )。 应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 用：下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？ www.timebook.cc 课件PPT 2、把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 学：1、你是怎样想的？ 2、如何列式计算？ www.timebook.cc 课件PPT 展：把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 www.timebook.cc 课件PPT 把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？ 100 1 1000 1 10 1 学：1、你是怎样想的？ 2、如何列式计算？独立完成。 www.timebook.cc 课件PPT 展：把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？ 100 1 1000 1 10 1 把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。 3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。 100 1 1000 1 10 1 www.timebook.cc 课件PPT 用：把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、 1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 www.timebook.cc 课件PPT 用：把下面的数分别缩小到原来的 、 、