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公开课《甜甜的河水》总结 　　中班综合：我是一根棒棒糖　　活动目标：　　1、知道棒棒糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度;2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，并尝试用肢体语言表达自己快乐的情绪;　　3、理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，体会与朋友分享的快乐。　　活动准备：　　1、根据故事《甜甜的河水》制作的ppt；　　2、《王老先生有块地》的伴奏音乐；　　3、棒棒糖，若干个水杯。　　活动过程：1、出示棒棒糖，导入故事《甜甜的河水》；　　师：棒棒糖是什么味道的？今天老师给大家带来这根棒棒糖，你们觉得　　是什么味道的？　　你们看小熊的手里也有一根棒棒糖，我们来看看小熊了发生什么故　　事呢？　　2、边欣赏ppt边听故事《甜甜的河水》；　　有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，　　拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小　　乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃　　蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，　　他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。教师：他想有什么办法，也能让河里的朋友尝到棒棒糖的甜(来自:写论文网:公开课《甜甜的河水》总结)味呢?请小朋友　　们来帮帮小熊吧。　　怎么能吃到甜味的，引导幼儿说出熔化一词　　3、把棒棒糖放入水中，实验开始教师：我们看看棒棒糖熔化没有，有什么棒棒糖能熔化快一点；　　生：摇、、、、、棒棒糖像不像在跳舞　　4、引导幼儿创编棒棒糖的动作　　以《王老先生有块地》为伴奏，教师演唱我是一根棒棒糖，咿呀咿呀　　哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。　　演唱之后询问歌词，并加动作示范一遍　　请幼儿全体起立，一起跳创编的舞蹈动作。　　教师：你想教棒棒糖什么动作？　　请幼儿创编动作，教棒棒糖跳舞。　　转圈舞，摇摇舞，跳跳舞、、、、、、每隔一段时间请幼儿品尝水的味道。教师：水甜不甜啊？老师给你一甜字贴上　　所有小朋友品尝，教师总结，活动结束　　教师：你觉得它熔化的快吗、那是因为我们教它跳舞它熔化的越块我们请所有小朋友来尝尝水甜不甜　　教师：越来越甜，午餐之后会有多甜，当河水越来越甜，棒棒糖会怎么样，河水变甜了，小朋友糖会怎么样　　活动评价：　　活动反思：　　小班语言活动：甜甜的河水　　活动目标：　　1．理解故事内容，体验角色的情感变化。　　2．知道与大家分享是一件快乐的事情。　　活动准备：　　1．PPT　　2．彩色大棒棒糖一根　　3、乌龟、小鱼、小熊、螃蟹图片各一张　　活动过程：　　一、导入活动　　1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？　　2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？　　二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化　　1．教师边操作图片边讲述故事第一段。　　2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？　　3．教师与幼儿讨论：　　小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？　　小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？　　4．讲述故事第二段。提问：　　小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？　　小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？？　　小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗　　现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？　　5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。　　三、幼儿完整欣赏故事一遍。　　四、分享活动。　　1．师：孩子们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？我这里有一个棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！　　附故事：　　甜津津的河水　　有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，