健康心理周关于改革中的组织改善和员工调适总结.docx

健康心理周关于改革中的组织改善和员工调适总结 　　学习《专业技术人员心理健康与心理调适》心得体会　　心理健康已成为现代健康概念中一个不可缺少的部分，所谓心理健康，最一般地说，是指人的心理，即认知、情绪和意志活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。　　维护心理健康有重要意义。心理健康水平直接影响人的生理健康状况。心理健康除了直接影响的生理健康状况外，还直接影响人的生活质量。对于专业技术人员来说，水平直接影响工作绩效。心理健康促进良好的社会适应，体现着精神文明水平。心理健康影响社会安定的发展。人体是一个整体，身心功能紧密相关，互为因果，这是现在全面健康概念的出发点。躯体健康是心理健康的基础和前提，心理健康是躯体健康的保证和动力。一个人只有全面健康状态，才能维持身心平衡的协调稳定，消除各种精神压力，更好地适应现代社会，幸福、快乐地工作和生活。　　和谐是当今社会的主题，追求心理健康是社会文明的标志。不夸张地说，维护心理和谐，学会心理调适是一个关乎个人生活、组织效率、社会进步的话题。心理健康是一种习惯，心理健康是一种能力，心理健康是一种生活方式，因此，心理健康是可以培养和造就的，可以通过自己努力来提高并完善的。作为专业技术人员更应保持一种和谐的心理状态。所谓心理和谐是指这样一种心理状态，即对内能悦纳自我、平衡认知失调、化解心理冲突，对外能适应社会、调整挫折反应、化解人际冲突。心理和谐要靠心理调适，心理调适是指个体受到外界刺激而产生心理与行为障碍时，自我调整认识或行为以积极适应外界环境的过程。能够运用心理学的理论和方法，调节、缓解和排除障碍，我们才能有一个健康的心理。　　优质心灵的钥匙归根结底掌握在自己手里。作为专业技术人员，一定要主动　　学习心理健康的相关知识，正确认识自身可能存在的这样或那样的心理问题，不断提高自己调适心理状态的能力，使我们的内心、工作、生活更和谐，使我们的人生更幸福、更成功。　　干河乡中心校组织教师参加　　《专业技术人员心理健康与心理调适》　　《专业技术人员知识产权与驱动创新》专题培训　　总结　　县教育局人事股：　　为认真贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》和人力资源和社会保障部、财政部、科学技术部、教育部、中科院《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》(来自:写论文网:健康心理周关于改革中的组织改善和员工调适总结)精神，进一步加强我乡专业技术人才队伍建设，全面提升专业技术人员的综合素质，按《砚山县教育局转发云南省人力资源和社会保障厅关于开展XX年度全省专业技术人员和企业事业单位管理人员公需科目培训的通知》文件要求，干河乡中心校组织教师参加了《专业技术人员心理健康与心理调适》、《专业技术人员知识产权与驱动创新》专题培训，现将培训情况简要总结如下：　　一、基本情况　　我乡共有12所小学，其完小9所，教学点3个；共有教师160人。因学校点多面广，主要采取分散方式以校为单位分别于XX年11月15日至26日组织教师利用课余时间参加《专业技术人员心理健康与心理调适》、《专业技术人员知识产权与驱动创新》专题培　　训，培训人数共160人，培训课时为20学时，其中集中培训18次。　　二、主要工作开展情况及实效　　领导重视，组织到位。　　乡中心校学校召开专题会议，认真研究布署此项工作。各校实行校长负责制，由校长主抓此项工作，指导教师分项落实责任，明确具体工作任务。各校均召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师参加《专业技术人员心理健康与心理调适》、《专业技术人员知识产权与驱动创新》的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立新知识理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作得以顺利开展。　　理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。　　1、主要采取分散方式以校为单位组织培训　　各校分别于XX年11月15日至26日利用课余时间组　　织教师参加《专业技术人员心理健康与心理调适》、《专业技术人员知识产权与驱动创新》专题视频培训。通过开展此项活动，教师们重新审视自己的心理健康与心理调适及知识产权与驱动创新，真正认识到了新时期教师应具备的素养。　　2、认真学习理论，为实施新课程奠定坚实的理论基础组织教师认真学习《专业技术人员心理健康与心理调适》、《专业技术人员知识产权与驱动创新》理论，由学校教务业务主任制定了学校教师培训计划。然后，每位教师制定出个人的培训计划，人人备有学习笔记，做到了培训课时不少于20学时，其中集中培训不少于