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六年级民族常识计划 　　六年级民族常识教学计划　　一、学情分析　　六年级两个班共有131人，学生年龄11左右，是孩子们记忆力最好的时候，正是学习地方文化经典的大好时光，在这段时间里学习地方文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。有人曾经说过：没有经典的文化是没有灵魂的文化，没有经典的人生是没有希望的人生。作为源头活水，经典是人类智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。　　二、教材分析　　地方文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。本教材让学生了解所居住的省、市、地区的地理特征和风土人情，培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国的情感，地方文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程。　　本册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。分十二课完成。本学期主要学习前两个单元。　　三、教学目标　　1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。　　2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。　　3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。　　4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。　　5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。　　6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。　　7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。　　8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。　　9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。　　10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。　　11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。　　12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。　　四、教学措施　　1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。　　2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。　　3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。　　4、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。　　5、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。　　五、教学时间安排：　　每周授课时间一节，按十八周时间计算，共计18节课。　　第一单元多民族大家庭4课时　　第一课五十六个民族是一家1课时　　第二课美丽富饶的民族地区2课时　　第三课多种多样的语言文字2课时　　第二单元多彩的中华家园4课时　　第四课绚丽多彩的服饰1课时　　第五课风格各异的住房2课时　　第六课别具风味的饮食2课时　　龙山县靛房九年制学校XX—XX民族常识教学计划六年级：张秋波　　一、本册教材的教学任务、要求及重点：　　教学任务：本册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。每单元分十10课完成。　　教学要求及重点：　　1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。　　2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。　　3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。　　4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。　　5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建