六年级下册学习计划作文.docVIP

六年级下册学习计划作文 　　篇一：六年级新学期新打算作(本文来自： 博 旭范文 网:六年级下册学习计划作文)文500字 　　六年级新学期新打算作文500字 　　光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始??一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有-荒度的一刻。在这学期，无论是语文、数学，还是英语、或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。 　　数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的背诵还不是很好，所以要多听磁带，上学期的考试，我考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。语文的阅读是我的弱项，我要多练习争取将成绩提高上去。 在新学期里，我要克服毛躁，牢记老师的教诲：“仔细读题，想一想，然后再写。”而对于小升初来说，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。新的学期，新的开端，我会拥有新的希望。 　　篇二：人教版六年级下册作文教学计划 　　2016年沙小六年级（1）作文教学计划 　　拟写教师：陈 珍 一、教学目标 　　1、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。 2、能修改自己的习作，书写规范、整洁。 　　3、培养学生良好的习作习惯，继续训练学生观察、想像的能力。 4、通过实践活动，提高学生的习作水平。。 二、学情分析 　　本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己联想的话较少，缺乏想像能力。对于课文中的好词好句运用能力还有待培养，思路的开阔性还有待开发 　　三、教材分析 　　本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际?习作”中安排了五次习作，分别是《难忘的第一次》 / 写有所感触的事物 / 《假文盲》、《民风民俗》、《我的理想》、写一件关于自我保护的事 / 《鲁滨孙漂流记》读后感、自由习作。二是结合课文的学习，重点安排了六次小练笔，第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。还如《匆匆》要求学生描述日子的来去匆匆，《北京的春节》布置学生简单谢谢自己是怎么过春节的。又如《跨越百年的美丽》，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。本册教材每一组习作，都根据习作内容相应地提出了要求。本册多次在课文之后安排了学生动笔的练习，让学生仿照课文或者结合课文和阅读链接简单写一写自己的感悟。这样安排使学生及时把在阅读中学到的方法自然迁移到习作中，使动笔成为学生的一个习惯。 　　四、教学重难点 　　1、教学重点：会写简单的记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真情实感。 　　2、教学难点：重视学生的习作修改能力，帮助学生养成认真修改习作的习惯。 　　五、教学措施 　　1、教师在习作前的指导和习作后的讲评中，要注意渗透习作要求，落实教学目标。如第四组口语交际和习作合在了一起，教材提供了两个角度写。可以先写后说，也可以先说后写。教师可以根据教材安排做多样化处理。 　　1 　　2、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。 　　3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、说想记录下来。除了教材要求的六次小练笔，教师还可以根据教学实际安排学生进行练笔，但切忌拔高要求。此外，教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或者写读书笔记，这是提高习作能力的好办法。 　　4、强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，习作交流和评价，重在鼓励。 　　六、教学进度安排 　　2 　　沙 落小 学 　　3 　　年3月1日 　　2016 　　篇三：我的六年级学习计划与做法 　　我的六年级学习计划与做法 　　眨眼间，多姿多彩、轻松的暑假已经成为了过去，迎接我们的则是一个紧张而具有挑战性的新学期。这个学期是我人生