水平一二年级障碍跑教学设计.docVIP

水平一二年级《障碍跑》教学设计 陆桥实验小学 金海峰 教学理念 以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育，快乐体育的有机结合。 教学内容 本课利用大垫子，栏架，小垫子，体操凳等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“独木桥”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用大垫子，栏架，小垫子，体操凳等体育器材在自然快跑中用滚，钻，跨，走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。 三．学情分析 本课根据水平一 二年级学生的活泼，好奇，求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程，力图在教学中培养学生的障碍跑能力，形成坚强不拔的意志品质与团队合作精神。 四.教学过程 在教学中创设滚草地，钻三洞，跨壕沟，过独木桥等场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生模仿小鸡啄米，大象行走，兔跳，蛙跳等学生喜爱的动物的动作声音，发挥想象，自助创编，享受体验体育的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手，创设障碍，发挥想象，运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。实战演练中小组成员发扬团队精神，制定战略技术，团队协作积极投身战斗，从而培养了学生动脑动手能力，合作学习能力，团队精神。 五.教学目标 认识目标：本课利用大垫子，栏架，小垫子，体操凳等体育器材，在老师引导下动脑设计和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。 技能目标：在自然快跑中用滚，钻，跨，走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。 情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。 教学重点难点：重点：滚，钻，跨，走或跑过障碍的方法。难点：协调迅速安全通过障碍。 教学内容 障碍跑 教学目标 认 识 本课利用大垫子，栏架，小垫子，体操凳等体育器材，在老师引导下动脑设计和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。 技 能 在自然快跑中用滚，钻，跨，走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。 情 感 练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。 重 点 滚，钻，跨，走或跑过障碍的方法。 难点 协调迅速安全通过障碍。 程 序 教学内容 教师主导 学生自主 组织形式 时间 强度 情感 一 课堂常规 课的导入 1排成横队 2认真体听讲 3静快齐 四列横队 弱 激趣导入 二 活跃情绪 布置练习内容与要求： 1小鸡啄米 2象行 3兔跳 4蛙跳 1按要求完成教师布置的练习内容 2发挥想象自主创编 3互相学练 4安全团结充分 十人一组，分为四组，组长带领 5 较强 自助创新 三 苦练本领 布置任务巡视指导 1滚草地 2钻山洞 3跨壕沟 4过小桥 接受任务苦练本领 1小组讨论发挥想象 2互相学练 3方法创新 4自我展示 四个小组分散练习 20 中 积极投入 苦练本领 四 实战演练 组织比赛 1讲清方法规则 2缓解情绪 3表扬鼓励 迅速集合 1听清方法规则 2小组合作 3制定战略战术 4积极投身战斗 四路纵队集体比赛 10 强 团结协作 勇敢顽强 五 庆祝胜利 1随音乐放松看谁做的好 2集体小结 3布置收还器材 1自主放松，可单独可组合 2自编自创欢庆胜利 3放松 4收还器材 散点分布 5 弱 轻松活泼 稳定情绪 六 场地器材 1大体操垫四张 2小体操垫四张 3栏架八只 4体操凳四张