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2世界地球日 　　篇一：世界地球日教2 　　罡头学校主题教育教案 　　1 　　2 　　篇二：课题： 第九课 变幻多彩的地球 (课文二 地球日) 　　课题： 第九课 变幻多彩的地球 　　教学内容： 课文二 　　第五课时 　　教学目标： 　　1.知识与技能：熟读课文，理解内容及课文中词句的意义 　　和结构。 　　2.过程与方法 ：掌握课文内容，能用自己的语言复述课文。 　　3情感态度与价值观：使学生知道确定“地球日”是为了宣 　　传和呼吁保护人类的家园——地球。 　　教学重难点： 　　重点：掌握本课中的词语并理解意思 　　难点：掌握重点词语的用法 　　教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法 　　教学工具：教科书，词典 　　教学过程与内容： 　　1.测试学生复习与预习情况。 　　2.导入新课 ：你知道地球日是几月几日吗？ 　　解释文中的疑难词语： 1. 经典：（１）指传统的具有权威性的著作：博览～。（２）泛指各宗教宣扬教义的根本性著作。（３）著作具有权威 　　性的：马列主义～著作｜～作家。 　　2. 危及：有害于；威胁到：～国家安全。 　　3. 扩展：向外伸展；扩大：五年内全省林地将～到一千万亩。 近义词: 扩大 　　4. 集会：集合在一起开会。 　　5. 划时代：开辟新时代（多做定语用）：～的作品｜～的事 　　件｜～的文献。 　　6. 揭露：使隐蔽的事物显露：～矛盾｜～问题的本质。近义 　　词: 揭穿 　　7. 响应：回声相应，比喻用言语行动表示赞同、支持某种号 　　召或倡议。 　　8. 首肯：用头表示同意 如：父亲面对人总是微笑首肯。 　　9. 游行：（动）为庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。如：为纪念“九一八事变”，爱国人士举行了游行活动。 　　10. 倡议：（动）首先建议，提出主张。如；学校倡议大家一 　　定要热爱我 　　们的班集体。 　　11. 划时代：（形）开辟新时代。如：这次变革有划时代的意 　　义。 　　12. 觉醒：（动）醒悟；觉悟。如：他终于从自己的错误中觉 　　醒过来了。 　　二、学习课文 　　1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为能体 　　现文中作者观点的句子划下来。 　　2、精读训练 　　（1）学习第1---3段。 　　轻声课文1--3。思考以下问题： 　　思考题1、世界地球日是哪一天？ 　　思考题2、作者是怎样概括评价地球日的意义的？ 　　思考题3、《瓦尔登湖》和《寂静的春天》这两本书为什么会 　　引起轰动？ 　　学生思考、讨论、合作交流、 汇报: 　　思考题1：世界地球日（World Earth Day）即每年的4月 　　22日，是一项世界性的环境保护活动。 　　思考题2：（地球日，是人类在20世纪最有远见和最富忧患 　　意识的创造。） 　　思考题3：这本环保经典作品揭露了有机农药严重危及生物 　　和人类生存、破坏环境的罪行，警示将出现“寂静的春天”。 　　（2）学习第4--5段。 　　自由朗读课文4--5。思考以下问题： 　　思考题1：文中为什么拿地球日和其他节日相比？ 　　思考题2：如何理解课文最后一段话？ 　　学生思考、讨论、合作交流、 汇报: 　　思考题1：说明地球日的特殊意义。 “地球日”是为了宣传 　　和呼吁保护人类的家园——地球。 　　思考题2：提示人们：世界地球日活动旨在唤起人类爱护地 　　球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。 　　4、总括全文。 　　本文介绍了世界地球日的时间、意义、起源、形成、活动情 　　况、作用，警示人们要保护人类的家园——地球。 　　练习二 　　根据课文内容选择恰当的答案。 　　1、B 2、C 3、D 4、D 5、D 　　二、根据课文内容回答问题。 　　1、因为《瓦尔登湖》提出了环保问题，《寂静的春天》使 　　人们的环保意识真正觉醒，是“现代环保意识的开端”。 　　2、尼尔森倡议1970年的4月22日，确立为第一个专门开 　　展环保活动的“地球日”。 　　3、这项活动得到了联合国的首肯。1972年联合国首次人类 　　环境会议召开，成立了联合国环境规划署。至第20个“地 　　球日”，世界上有140多个国家和地区共2亿人投入了活动。 　　12/13 　　4、因为“地球日”与其他节日有着本质的区别。“地球日”与人类生存的关系，与人类的明天，远比其他节日还要密切 　　千倍、万倍。 　　5、人们通过举行的所有