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人教版七年级下册道德与法治全册知识点 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 1.青春期的生理变化带来的积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 2.青春期我们的身体有哪些变化? P3 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3.如何正确对待正常的生理变化（身体变化）? P5 (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 4.青春期矛盾心理的主要表现（心理变化）：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 P6 5.如何正确处理青春期的矛盾心理? (青春期的烦恼) P6 (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2) 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第2课时 成长的不仅仅是身体 1.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2.思维的批判性有什么表现?（批判精神） (1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。 3.思维的批判性有什么作用? (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案; (2)能调动我们的经验; (3)激发我们新的学习动机; (4)促使我们解决问题，改进现状。 4.如何进行批判? (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力; (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 5.社会实践有什么意义? 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 如何激发自己的创造潜力？P12 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课　青春的心弦 第1课时 男生女生 1.对性别角色的认识有什么作用?（为什么男女同学要交往）P16 (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。 （3）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 2.如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 3.男生女生应如何相处? 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时　青春萌动 1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 2.如何与异性交往? 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 3.如何正确对待男女同学的情感? P21 　对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。 4.如何正确理解爱情? (1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任; (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情; (3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬 1.自信的人有什么表现? 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 2.自信有什么作用? 　自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3.自强有哪些重要内容? 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 4.如何做到自强? 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 第2课时　青春有格 1.如何理解“行己有耻”? “行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2. 如何做到“行己有耻”? P28 (1)“行己有耻”需要我们有知耻之